學(xué)寶教育旗下公務(wù)員考試網(wǎng)站
當(dāng)前位置:主頁  >> 面試相關(guān)  >> 指導(dǎo)   
指導(dǎo)
2016年河北公務(wù)員考試面試指導(dǎo):怎樣解決農(nóng)村難留人才問題
http://www.fuhis.cn       2016-04-26      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  【面試題目】


  當(dāng)前,社會主義新農(nóng)村建設(shè)需要高素質(zhì)人才,可是高素質(zhì)人才卻更愿意去城市發(fā)展。請談?wù)勅绾纹平膺@一難題?


  【參考答案】


  發(fā)展問題,從根本上說是人才問題。在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中,高素質(zhì)人才是農(nóng)村發(fā)展的有力支撐。然而,當(dāng)下,基層人才匱乏是農(nóng)村地區(qū)發(fā)展面臨的普遍問題。一些農(nóng)村年輕人通過大學(xué)“鯉魚躍龍門”后,從此遠(yuǎn)離農(nóng)門,甚至中專和技校的畢業(yè)生也大多不愿返鄉(xiāng),同時外來引進(jìn)人才也存在雖身在農(nóng)村,卻心系城市的現(xiàn)象,人才流失,難留人等問題凸顯。這給社會主義新農(nóng)村建設(shè)帶來了一定程度上的影響。


  因此,要建設(shè)好社會主義新農(nóng)村,就必須解決好新農(nóng)村建設(shè)人才奇缺的問題,注重培養(yǎng)、引進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)人才,破解新農(nóng)村建設(shè)的難題。對此,我有以下幾點建議:


  一是引導(dǎo)和鼓勵回鄉(xiāng)大中專畢業(yè)生在屬地當(dāng)村官。政府應(yīng)制定一系列優(yōu)惠政策吸引大學(xué)生當(dāng)“村官”,沖破傳統(tǒng)身份、城鄉(xiāng)、地域等人才壁壘,解決大學(xué)畢業(yè)生的后顧之憂,通過農(nóng)村廣闊的就業(yè)機會和建設(shè)新農(nóng)村的政策機遇吸引大學(xué)畢業(yè)生。從而選拔出那些想干事、會干事、干成事,人民群眾信得過的“村官”,扎實穩(wěn)步推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。


  二是積極引導(dǎo)大學(xué)生下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。利用政府這只“看得見的手”,大力進(jìn)行“人才反哺”。對于返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大中專畢業(yè)生,政府應(yīng)在就業(yè)、資金、稅收等方面出臺優(yōu)惠政策,鼓勵大中專畢業(yè)生到農(nóng)村村委會任職或是從事支農(nóng)、支教和參與扶貧工作,并將其與公務(wù)員錄用、學(xué)習(xí)深造掛鉤。政府還應(yīng)為下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生建立完善的社會保障體系,使大學(xué)生能夠安心扎根農(nóng)村建設(shè),在新農(nóng)村建設(shè)的歷史洪流中實現(xiàn)自己的人生價值,最終實現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)與新農(nóng)村建設(shè)的雙贏。


  三是通過項目和服務(wù)吸引人才。進(jìn)行項目招標(biāo),通過有實力的科研單位或企業(yè)承擔(dān)農(nóng)業(yè)發(fā)展項目和農(nóng)村建設(shè)項目,吸引高素質(zhì)人才參與“三農(nóng)”工作;突出高素質(zhì)人才的作用,將各項工作和支農(nóng)項目責(zé)任落實到人,通過重用高素質(zhì)人才,激發(fā)人才的最大潛能。打破國籍、戶籍、地域、身份、檔案、人事關(guān)系等人才流動中的制約因素,通過優(yōu)質(zhì)的配套服務(wù)來吸納各方高技術(shù)人才,如協(xié)調(diào)解決人才家屬就業(yè)、如下等問題。從而讓以前來了又走的“候鳥”變成來了不走的“留鳥”。


  總之,要破解農(nóng)村留人難問題,必須高度重視人才在新農(nóng)村建設(shè)中的關(guān)鍵作用,解決好高素質(zhì)人才關(guān)心、顧慮的問題,通過待遇提高、平臺拓寬、環(huán)境改善等吸引人才、留住人才,為社會主義新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦。

 

  更多面試指導(dǎo)可點擊2016年河北公務(wù)員考試面試學(xué)習(xí)視頻。



?
互動消息