學(xué)寶教育旗下公務(wù)員考試網(wǎng)站
當(dāng)前位置:主頁  >> 申論資料  >> 熱點(diǎn)時(shí)評   
熱點(diǎn)時(shí)評
每日時(shí)評:微博并非用以說理
http://fuhis.cn       2011-12-05      來源:河北公務(wù)員網(wǎng)
【字體: 】              

  富有感染力的話語給人一種雄辯的感覺,但有感染不等于就有好的說理

 

  如今,微博成為人們發(fā)表意見的一個(gè)重要途徑。微博發(fā)表意見的表達(dá)方式,也形成了一個(gè)有特色的言論空間。有人注意到,一些在生活中很溫和的朋友,一旦上微博,言辭就變得非常激烈,不像是公共說理的言論。

 

  文化傳媒學(xué)者尼爾·波茲曼,早就提出了“媒介即認(rèn)識(shí)論”的論斷。他指出,新的傳媒方式一旦被普遍采用,便有可能使人們的思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變可以是朝理性、邏輯說理的方向發(fā)展,也可能是背道而馳。微博是一種字?jǐn)?shù)非常有限的傳媒方式,不足以負(fù)載說理需要的充分信息。人們可以用微博發(fā)表結(jié)論性的斷言、口號(hào)、警句和其他“罐頭思維”式的言論,但無法用它來進(jìn)行好的說理。

 

  斯泰賓在《有效思維》中說,在復(fù)雜、多有變化的事情面前,人們在簡單、現(xiàn)成的語言中找到了方便的解答,感覺到了把握形勢的力量。久而久之,很容易養(yǎng)成一種習(xí)慣,接受一些可以免除他們思考之勞的簡明論斷。這就是罐頭思維,“一種罐裝的信念是方便的:說起來簡單明了,有時(shí)還帶三分俏皮,引人注意?!笨墒牵覀儾粦?yīng)當(dāng)讓這種思維習(xí)慣堵塞我們的心靈,不應(yīng)當(dāng)依賴一些口頭禪來解除我們思考的勞苦。罐頭思維表現(xiàn)為“被一群人采用的一句話”和各種“聽見別人說就跟著說的字眼”,它讓人思想懶惰,先是不肯仔細(xì)思考,而終于完全喪失了仔細(xì)思考的能力。

 

  理性、邏輯的說理是與文字結(jié)合在一起的。這種文字說理的特征是由充分“理由”來支持的合理“主張”,因此又被稱為“成熟的論證”(mature reasoning)。說理由三個(gè)必要部分構(gòu)成:主張、理由和保證?!罢f理”與“非說理”的區(qū)別在于說理有結(jié)論,并有理由;而非說理只有結(jié)論。在說理的主張和理由之間,還需要有一個(gè)可靠的中介保證(又稱“假設(shè)”)。如果這個(gè)假設(shè)不可靠,那么再好的理由也不能充分證明主張的合理。

 

  往往是在需要思考一個(gè)說理陳述是否可靠時(shí),我們才會(huì)特別留意那個(gè)在說理陳述中省略掉的假設(shè)。假設(shè)可以從陳述中省略,但不可能在說理中省略。例如,有人說:尼克松是一位好總統(tǒng)(結(jié)論),因?yàn)樗瞄L外交事務(wù),建立美中外交關(guān)系(理由)。這是一個(gè)說理的陳述,但并不可靠。單憑這個(gè)理由,結(jié)論是站不住腳的,這是因?yàn)椋诶碛膳c結(jié)論中那個(gè)被省去的假設(shè)(“一個(gè)擅長外交的總統(tǒng)一定是好總統(tǒng)”)是有問題的(“片面”)。

 

  說理是成熟的論證,說理需要理性、邏輯、認(rèn)真地對待論證的每一個(gè)環(huán)節(jié),這是為了能夠說服與自己看法和主張不同的他人。說理是一種形成公共群體的力量,它形成的是一個(gè)人們雖然意見各不相同,但都認(rèn)同理性話語倫理的公共群體。以廣大的而不是專門讀者為對象的報(bào)紙刊物最適合于說理。

 

  微博不同,它主要是在朋友、熟人(或朋友的朋友,熟人的熟人)中傳播,具有同聲相求的性質(zhì)。人們發(fā)現(xiàn),微博常常裹挾大批的粉絲,其實(shí)就是一種同聲相求的效應(yīng)。在同聲相求的群體里,三言兩語,發(fā)發(fā)感慨,曬曬心情,是用不著太說明理由的。非說理并不是微博的錯(cuò),因?yàn)槲⒉┍緛砭筒皇菫榕烧f理用處的。

 

  微博往往使用感情色彩鮮明、富有修辭特色的“痛快”語言,這是因?yàn)槲⒉┬畔⑿枰柚鷱?qiáng)烈的情緒感染方能得以傳播。結(jié)果便是不斷強(qiáng)化、激勵(lì)已經(jīng)在起作用的情緒。富有感染力的話語給人一種雄辯的感覺,能夠起到提高說服力的作用。然而,在這種說服中,需要把說理與感染作一區(qū)分,有感染不等于就有好的說理。

 

  例如,有人這么說:“校長是有氣質(zhì)的流氓,教授是有品味的色狼,學(xué)生是有知識(shí)的文盲,學(xué)校是認(rèn)錢不認(rèn)人的銀行”。文字的對仗給人一種閱讀或聽覺的愉悅,聽者因此對它有好感,變得容易接受。然而,像這樣的斷言雖然有文學(xué)的感染效果,但并無說理的價(jià)值,因?yàn)樗鼈冿@然是以偏概全的。說這話的人不是不知道話未必全在理,但由于言辭巧妙,說起來還是覺得很爽。這種話就是為圖痛快,為寫微博,而不是為說理而說的。

 



免費(fèi)學(xué)習(xí)資源(關(guān)注可獲取最新開課信息)
?
互動(dòng)消息