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申論范文
2016河北公務(wù)員考試申論熱點(diǎn):武瘋子暴打男童
http://www.fuhis.cn       2015-05-14      來(lái)源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
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  5月7日,一名男子當(dāng)街殘忍毆打男童的視頻在網(wǎng)上熱傳,迅速引發(fā)民憤。陜西洛川縣公安局透露,這一尋釁滋事的男子已被刑拘,受傷兒童無(wú)生命危險(xiǎn),事件仍在調(diào)查中。


  與四川男司機(jī)毆打女司機(jī)的一波三折不同,發(fā)生在洛川的男童被打事件,看上去并不復(fù)雜。警方披露的消息顯示,打人事件發(fā)生在5月4日20時(shí)43分,行兇者系洛川縣鳳棲鎮(zhèn)后子頭村王某某,此人有延安大學(xué)附屬醫(yī)院、西安精神病衛(wèi)生中心、第四軍醫(yī)大學(xué)等醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診治資料,疑似患有精神分裂癥。


  如果打人者的精神病經(jīng)司法鑒定屬實(shí),原本討論國(guó)人“暴戾”之風(fēng)蔓延的劇情或?qū)⑥D(zhuǎn)向?qū)Α拔浏傋印钡墓芾?。?dāng)然,在一個(gè)多元化時(shí)代,在網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)一定還會(huì)旁生出眾多議題,從而形成輿情的喧囂。


  比如監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)責(zé)任。被打男童不足3歲,當(dāng)時(shí)獨(dú)自一人在街上掃地。善于比較分析的網(wǎng)友大概會(huì)搬出美國(guó)的例子,這事要發(fā)生在大洋彼岸,怕是父母的監(jiān)護(hù)資格都要被剝奪。但現(xiàn)實(shí)是,在務(wù)工人員家庭中,孩子獨(dú)處實(shí)屬常態(tài)。要解決尚處于監(jiān)護(hù)期的兒童不得離開(kāi)父母視線(xiàn)的問(wèn)題,還需要多年的努力。


  再比如路人的冷漠。比起佛山“小悅悅事件”中冷漠走過(guò)的18路人,洛川男童被打現(xiàn)場(chǎng),也有路人走過(guò),但未見(jiàn)干預(yù)。“小悅悅事件”中的冷漠以一位拾荒老人的伸手而暫停;洛川男童被打,也有一名年輕的餐廳收銀員挺身而出。與其充當(dāng)鍵盤(pán)俠去指責(zé)別人冷漠,不如捫心自問(wèn),自己有沒(méi)有那份勇氣。改變社會(huì)的冷漠,不能永遠(yuǎn)指望從別人做起。


  打人者若真為精神病人,他很可能免予司法制裁。對(duì)于這類(lèi)案件,鑒定人員仿佛成了“法官之前的法官”。面對(duì)鑒定意見(jiàn),法官囿于專(zhuān)業(yè)通常只有接受的份。這并不表示,“武瘋子”傷人就無(wú)需負(fù)責(zé)了。刑法第18條之2、3款明確,“尚未完全喪失辨認(rèn)或者控制自己行為能力的精神病人犯罪的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,但是可以從輕或者減輕處罰”。


  當(dāng)然,“武瘋子”傷人事件中,最大的責(zé)任主體還屬該“武瘋子”的監(jiān)護(hù)人及警方。依去年5月1日起正式施行的《精神衛(wèi)生法》,“疑似精神障礙患者發(fā)生傷害自身、危害他人安全的行為,或者有傷害自身、危害他人安全的危險(xiǎn)的,其近親屬、所在單位、當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)立即采取措施予以制止,并將其送往醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行精神障礙診斷”。問(wèn)題在于,“近親屬、所在單位、當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)”都被列入法定責(zé)任主體之下,那么誰(shuí)來(lái)送?在指定醫(yī)院床位極為緊張的狀況下,又由誰(shuí)來(lái)埋單?


  新《精神衛(wèi)生法》曾被普遍期待可以解決“不該收治而被收治”以及“該強(qiáng)制就醫(yī)而未被送醫(yī)”等問(wèn)題,到今天我們?cè)摲此?,徒法不足以自行。法律監(jiān)督機(jī)制該發(fā)揮它應(yīng)有的作用了。



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