5月12日，學寶教育公務員考試申論研究室推薦的申論范文以“勞動者如何回答‘時代之問’？”為話題。公考通網(wǎng)校（公務員考試視頻課程網(wǎng)校）認為，多看范文比申論萬能模板要有用得多。下面這篇文章考生可參考：

　　勞動者如何回答“時代之問”？

　　127年前，恩格斯領導成立的第二國際明確將5月1日定為國際勞動節(jié)。自那日起，全世界的勞動人民有了屬于自己的節(jié)日。

　　當歷史的車輪碾過歲月的記憶，時代不僅賦予了勞動節(jié)新的意義，而且勞動者的群體也在不斷擴大。廣義而論，工人階級、勞動群眾、知識分子都屬于勞動者的一分子，不管是國家的領導階級還是國家的主人，亦或是國家的重要支撐，不管是體力勞動還是腦力勞動，亦或是創(chuàng)造性勞動，光榮永遠屬于勞動者，勞動者也是最美的。

　　然而，時間不會停留在某一刻，勞動者的“最美”同樣如此。如果說，相較于工業(yè)時代，以無產(chǎn)階級為主體的勞動者在爭取八小時工作制中推動了社會進步;如果說，相較于革命年代，以無產(chǎn)階級和勞動群體為主體的勞動者，奮力爭取了國家獨立和民族解放;那么，如今，當我們進入全面深化改革的歷史時期，包括工人、群眾、知識分子在內的所有勞動者，應該如何有所作為，才能不愧為時代的楷模，才能在時代中永葆“最美”?實際上，我們需要回答的時代之問，恰是：勞動者如何趕上時代?

　　行動引領，是勞動者趕上時代的基本作為。習近平總書記曾指出，幸福不會從天降，美好生活靠勞動創(chuàng)造。勞動者首要的是實干，空談?chuàng)Q不來好日子。就像全面建成小康社會，如果懶懶散散，怎么脫貧?就像全面深化改革，如果到處空轉，如何見效?古人言，“人生在勤，勤則不匱?！蔽覀冋幵谝粋€千帆競發(fā)、百舸爭流、有機會干事業(yè)、能干成事業(yè)的時代，不干而躺在以往的功勞簿上睡大覺，就意味著無視作為勞動者的光榮使命，談何未來;實干而不斷創(chuàng)造新成績新輝煌，才能在日積月累中凝聚匠心，譜寫新時代的勞動者之歌。

　　精神引領，是勞動者趕上時代的旗幟作為。旗幟引領未來，這不是舉不舉旗的問題，而是舉什么旗的問題。除了實干興邦的標桿，勞動者留下最深刻的時代印記就不朽的精神傳承。一代又一代，人們之所以能記住李素麗、許振超、郭明義等勞模，就是在平凡事跡中見證了不平凡的境界。而這種境界凝結起來，就是催人奮進的勞模精神，即“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻”。立足時代，越是深化改革攻堅，越需要勇于創(chuàng)新;越是脫貧致富，越需要艱苦奮斗;越是思潮漸亂迷人眼，越需要淡泊名利……車間里的精心打磨，透著工匠精神;田間里的精耕細作，照見勤勞勇敢;商鋪里的童叟無欺，彰顯誠信品質;課堂上的激揚文字，映出智慧火光。只有勤勤勉勉，才能點亮勞動者的精神之光。

　　創(chuàng)新引領，是勞動者趕上時代的超越作為。創(chuàng)新，不僅是技術的革新，更是人才隊伍的提升。在前進路上，我們始終需要高素質的勞動者，他們知識和才能積累越多，創(chuàng)造能力越大，對國家和民族的發(fā)展越有利。面對激烈的國際競爭，包括勞動者在內的全民族文明素養(yǎng)是民族的長遠大計，更是在競爭中立于不敗之地的關鍵。從這個意義上說，我們需要直面包括勞動者的結構、高素質勞動者的比例等問題，小到高級技工的培養(yǎng)缺口，大到職工隊伍的價值導向，都離不開創(chuàng)新手段和創(chuàng)新思維。其實，在實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略時，如何讓勞動者彎道超車、如何實現(xiàn)超越性發(fā)展，“惟改革者進，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝”。

　　習近平總書記指出，一切勞動者，只要肯學肯干肯鉆研，練就一身真本領，掌握一手好技術，就能立足崗位成長成才，就都能在勞動中發(fā)現(xiàn)廣闊的天地，在勞動中體現(xiàn)價值、展現(xiàn)風采、感受快樂。聽!偉大的事業(yè)正在呼喚著我們，何不用勞動之手托起人生出彩的中國夢?（完)

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