學(xué)寶教育旗下公務(wù)員考試網(wǎng)站
當(dāng)前位置:主頁(yè)  >> 申論資料  >> 申論指導(dǎo)   
申論指導(dǎo)
公務(wù)員考試必讀:歷年申論真題復(fù)習(xí)的必要性
http://fuhis.cn       2011-04-13      來(lái)源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  長(zhǎng)知識(shí)技能。眾所周知,歷年公務(wù)員考試真題是考生復(fù)習(xí)備考的首要乃至“唯一”依據(jù)。如果把命題人的命題思路視為一個(gè)“黑箱”的話,那么已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的國(guó)家公務(wù)員考試、省公務(wù)員考試真題則為考生提供了命題者的思維是如何演繹的最佳樣本。顯然,對(duì)真題的練習(xí)是無(wú)法窮盡的,即使僅僅是閱讀真題,就可以為考生備考增長(zhǎng)大量鮮活知識(shí),而這些知識(shí)都可能在下次公務(wù)員考試中得到運(yùn)用。這是因?yàn)?,公?wù)員考試近二十年來(lái),國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類(lèi)公職人員選拔考試?yán)塾?jì)數(shù)百場(chǎng)/次,幾乎所有能夠想到的熱點(diǎn)話題都已經(jīng)被考過(guò)了。這意味著,命題者想完全跳出過(guò)去曾經(jīng)考過(guò)的題材幾乎不可能,不過(guò)是角度出新,結(jié)合中央最新政策而已。因此,熟悉真題曾經(jīng)考過(guò)的題材就為下次“遇見(jiàn)”真題中類(lèi)似的題材做好了準(zhǔn)備。


  不僅如此,真題的材料是經(jīng)過(guò)命題專(zhuān)家精心組織的題材,其信息含量極為豐富,與考生平時(shí)積累、“亂槍打鳥(niǎo)”的閱讀資料、收集熱點(diǎn)信息相比,更像壓縮餅干,極大的提高了效率。比如,最近,重慶衛(wèi)視立志打造“紅色”頻道,引發(fā)了各界熱議,不同的聲音也不少,我們應(yīng)當(dāng)如何看待呢?請(qǐng)看:2010江西省公務(wù)員考試《申論》試卷”,這一年考的是“紅色旅游”?!凹t色旅游”凝聚了黨心民心,發(fā)展了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì),實(shí)現(xiàn)了全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,實(shí)屬利國(guó)利民之舉。這就為我們?nèi)绾慰创凹t色頻道”奠定了基調(diào),“紅色頻道”弘揚(yáng)了主旋律,順應(yīng)了人民群眾反“三俗”、反“惡搞”、反廣告泛濫、甚至“娛樂(lè)至死”的呼聲。不僅如此,2010江西省公務(wù)員考試還有一道題,即第一題,要求對(duì)“紅色”的內(nèi)涵進(jìn)行解釋?zhuān)@樣的設(shè)問(wèn)完全可以再次出現(xiàn)??忌恍?,請(qǐng)看2002年國(guó)家公務(wù)員考試申論題材就是網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題,其中有一題就是問(wèn)考生網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的影響;幾乎完全一樣的設(shè)問(wèn)在2009年天津、陜西、湖北聯(lián)考題中就出現(xiàn)了,還是第一題,即要求指出網(wǎng)絡(luò)媒體的積極作用和存在的問(wèn)題。


  又如,2010年四川省公務(wù)員考試出現(xiàn)的現(xiàn)代雷鋒“郭明義”則為考生在道德先鋒方面提供了最新事例,可以作為論證的“時(shí)尚”論據(jù)。再比如,2010年浙江省公務(wù)員考試題材是低碳經(jīng)濟(jì),在我國(guó)當(dāng)前低碳經(jīng)濟(jì)方興未艾,也是十二五規(guī)劃的重頭戲,再次命題毫不稀奇,從考題里就可以學(xué)到許多關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)的知識(shí)。


  拓展視野。正如文章《申論應(yīng)試必殺技:答其所問(wèn)說(shuō)審題》中提到的,審題技能本身需要反復(fù)練習(xí),要看出命題者的意圖,分析出考題究竟是考查什么,是概括?還是分析?還是對(duì)策?寫(xiě)一篇什么文章?策論文、政論文、評(píng)論文?通過(guò)閱讀、練習(xí)真題就可以看清命題者命題設(shè)問(wèn)的各種方式。如2010上半年北京公務(wù)員考試真題最后一題作文題:請(qǐng)圍繞“健康是關(guān)系國(guó)家強(qiáng)盛、社會(huì)和諧、人民幸福的大問(wèn)題”寫(xiě)一篇議論文。這是一篇什么文?政論文還是評(píng)論文?寫(xiě)成政論文是可以的,分別按照題目中“國(guó)家強(qiáng)盛、社會(huì)和諧、人民幸?!比矫嬲归_(kāi)論述,談健康對(duì)上述三方面的重要性,結(jié)尾處提出實(shí)現(xiàn)健康的辦法(篇幅約10%-20%),是可以的。不過(guò),寫(xiě)成政論文,難度較大,論證過(guò)程容易虛浮、空洞。寫(xiě)成策論文可以嗎?也可以,只不過(guò)一定要圍繞主題。題目中涉及的“國(guó)家強(qiáng)盛、社會(huì)和諧、人民幸福”三方面都是要解決好“健康”問(wèn)題的原因,即“為什么”;要明確傳遞給閱卷老師“沒(méi)有跑題”的信息,就必須在“為什么”部分把三方面原因講充分,可以占文章篇幅的30%,然后再去根據(jù)材料題解決“健康”問(wèn)題的對(duì)策(約占篇幅的40%),那就駕輕就熟、順理成章了。


  再比如,2010江西省公務(wù)員考試題最后一題,以“紅色旅游·政治工程·文化工程·經(jīng)濟(jì)工程”為主題,寫(xiě)一篇文章??忌赡軙?huì)對(duì)這種并列式的命題發(fā)懵。其實(shí)2009年山東省公務(wù)員考試最后一題作文就是“真情·真心·真話”,要求圍繞領(lǐng)導(dǎo)干部如何處理復(fù)雜問(wèn)題寫(xiě)一篇文章。如果你見(jiàn)過(guò)那道題,2010江西這道題就不會(huì)那么為難了,不過(guò)是從政治、經(jīng)濟(jì)、文化三方面展開(kāi)罷了。


  憶精義。老師授課的時(shí)間是短暫的,只有強(qiáng)化練習(xí)才能真正把學(xué)習(xí)到的知識(shí),落實(shí)到自己的寫(xiě)作中去。比如,材料中出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)人講話、中央文件往往包含中央態(tài)度、立場(chǎng)和舉措。請(qǐng)看2010年吉林公務(wù)員考試題,材料最后就以中共中央《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見(jiàn)》作為附加材料。這一部分看似附件,卻揭示了材料的中心思想,屬于材料的“內(nèi)核”。這樣的材料設(shè)置出現(xiàn)在2009重慶、遼寧、福建、海南公務(wù)員考題中,材料最后附上了中共中央關(guān)于農(nóng)業(yè)農(nóng)村問(wèn)題的重要文件??吹竭@樣的命題,如果考生能夠想到老師講過(guò)的方法、技巧的精義,才算真正達(dá)到了練習(xí)的效果和目的。否則,處于一種“不思”的狀態(tài),不把老師講過(guò)的方法用到練習(xí)中去,練習(xí)再多也是沒(méi)有用的。


  最后,預(yù)祝廣大考生:練習(xí)有得,考試成功!



免費(fèi)學(xué)習(xí)資源(關(guān)注可獲取最新開(kāi)課信息)
?
互動(dòng)消息