2012年的申論考試將延續(xù)2011年和2010年的考查方式，不會(huì)相差很大，在變與不變之間，保持穩(wěn)中求新的趨勢(shì)，即在大體穩(wěn)定的前提下，對(duì)局部領(lǐng)域追求一定程度的創(chuàng)新。其中不變的方面應(yīng)當(dāng)是題量和閱讀量，主要的變化則可能在題材范圍和題型上。

　　（一）題量、閱讀量基本保持不變

　　就近年來(lái)國(guó)家公務(wù)員考試申論試卷的命題趨勢(shì)來(lái)看，給定資料的字?jǐn)?shù)基本穩(wěn)定在6000到8000字左右，內(nèi)容包括理論和事實(shí)，主要來(lái)源仍為公開的領(lǐng)導(dǎo)人講話、黨和政府文件以及媒體報(bào)道和期刊文章，所需的閱讀時(shí)間大概在40分鐘左右。從定量分析的角度來(lái)看，試題仍將采取“四題模式”，其中第一題一般會(huì)拆分為兩個(gè)小題。

　　（二）試題設(shè)置不局限于既有題型

　　大綱規(guī)定申論是能力考試，因此大綱中對(duì)各項(xiàng)考查能力的描述對(duì)于申論的命題有極大的指導(dǎo)意義，今年的考試可能會(huì)出現(xiàn)其他類型的試題，在題型上出現(xiàn)某種程度的創(chuàng)新和突破，以考查考生對(duì)大綱要求的各項(xiàng)能力的綜合運(yùn)用。

　　（三）強(qiáng)化對(duì)兩類考生的考查區(qū)分度
　

　　在今后的申論考試中，命題人將通過(guò)試題的分別命制，更加明確地區(qū)分對(duì)兩類考生不同的能力要求。從2010年和2011年的考試情況來(lái)看，試題已經(jīng)明確了兩類考生、兩類試卷的考查方向，并對(duì)各項(xiàng)能力作出了明確界定。其中，對(duì)省級(jí)以上（含副省級(jí)）考生更加偏向于高端綜合決策能力，而對(duì)市（地）以下考生則更偏向于具體執(zhí)行能力。這種區(qū)別體現(xiàn)在題干中，前一類考生將對(duì)一些戰(zhàn)略層面的問(wèn)題進(jìn)行分析與策對(duì)，后一類考生則主要解決一些具體問(wèn)題。
　

　　（四）難度將一如既往，不會(huì)再次提升

　　2011年的國(guó)家公務(wù)員申論考試針對(duì)考生類別的不同在主題選取和試題命制上做了更為明確的區(qū)分，題型有所創(chuàng)新，已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)?shù)碾y度，但總的資料閱讀量、作答要求并沒有明顯變化，因此，未來(lái)的命題將在精度和細(xì)節(jié)上進(jìn)一步著力，難度一般不會(huì)再增加。針對(duì)題型的創(chuàng)新，考生應(yīng)當(dāng)對(duì)辨析改錯(cuò)類試題和公文寫作類試題加以重點(diǎn)關(guān)注。
　

　　（五）強(qiáng)化角色意識(shí)

　　今后的申論考試將更加強(qiáng)調(diào)政府視角，要求考生在答題時(shí)強(qiáng)化角色意識(shí)，能站在“國(guó)家工作人員”的角度上去思考和解決問(wèn)題，這種命題趨勢(shì)也更接近于公務(wù)員的實(shí)際工作要求。另外，國(guó)家工作人員作為公共管理和服務(wù)機(jī)構(gòu)的辦事人員，應(yīng)是政策的建議者、調(diào)研者和執(zhí)行者，必須去掉個(gè)人的主觀看法，不得有不負(fù)責(zé)任的言論和行為。
　

　　（六）引入公文寫作

　　在2011年的國(guó)家公務(wù)員申論考試中，出現(xiàn)了應(yīng)用性新題型。省級(jí)以上（含副省級(jí)）試卷要求考生以國(guó)家某部門的名義，就黃河的歷史、治理文化和黃河精神制作一個(gè)宣傳手冊(cè)，市（地）以下試卷則要求考生以縣教育局的名義寫一封公開信。這樣的試題形式，要求考生具備公文寫作的能力。從近幾年的命題情況來(lái)看，融合對(duì)公文寫作能力的考查已經(jīng)成為國(guó)家公務(wù)員申論考試的命題趨勢(shì)。因此，考生應(yīng)早做準(zhǔn)備，培養(yǎng)自己撰寫常見公文的能力。
　

　　申論更多復(fù)習(xí)技巧可參考《2012年國(guó)家公務(wù)員考試一本通》。