一旦下定決心踏上公務(wù)員考試的征程，就當(dāng)認(rèn)真把握，合理規(guī)劃，運(yùn)籌帷幄，才能決勝千里。就申論來說，備考可分為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、重點(diǎn)復(fù)習(xí)和總結(jié)提升三個(gè)階段。下面，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.fuhis.cn/）就這三個(gè)階段考生具體應(yīng)該做些什么來介紹一下。

　　一、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段

　　對(duì)于初涉申論的考生來說，備考首先應(yīng)該對(duì)申論有一個(gè)初步的、宏觀的接觸和認(rèn)識(shí)。申論的基礎(chǔ)包括了試卷結(jié)構(gòu)、題型種類、作答要求以及命題規(guī)律等基本內(nèi)容。另一方面是“申論思維”的培養(yǎng)，要有意識(shí)地調(diào)整自己的思維習(xí)慣，形成解答申論問題的特有模式。

　　打基礎(chǔ)和練思維可以合為一體，同步進(jìn)行，在申論基本知識(shí)的學(xué)習(xí)摸索中培養(yǎng)作答思維，養(yǎng)成公務(wù)員的角色意識(shí)和分析解決問題的思考方式。此外，教育專家認(rèn)為，在嘗試以公務(wù)員身份思考問題的同時(shí)，還要增強(qiáng)對(duì)申論有關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，做到融會(huì)貫通，學(xué)以致用。

　　其一，要細(xì)致、耐心研讀國(guó)家公務(wù)員考試大綱，準(zhǔn)確、清楚地掌握申論考試的相關(guān)要求，了解申論考什么內(nèi)容、測(cè)查什么能力、通過哪些種類試題進(jìn)行考查，從而有針對(duì)性進(jìn)行教材準(zhǔn)備、課程選擇、能力打造。

　　其二，要認(rèn)真閱讀和做一些國(guó)家歷年申論考試真題。尤其要把2012年國(guó)家公務(wù)員申論考試所用的省級(jí)以上、市級(jí)以下兩類試卷多做幾遍，揣摩透徹，結(jié)合著試題解讀資料和參考答案，精讀、細(xì)讀，想深、做透，從而更清楚命題人的命題思路和題材角度，熟悉給定材料內(nèi)容和作答要求，透過題意，更好地掌握解題思路技巧。

　　最后，還要跟蹤國(guó)家大政方針和社會(huì)新聞熱點(diǎn)，可與行測(cè)、公共基礎(chǔ)部分的時(shí)事政治內(nèi)容同步復(fù)習(xí)，全面掌握近一年來的重要政策動(dòng)向、宏觀調(diào)控方針重點(diǎn)和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的重大事件，多方面瀏覽，開闊視野，切實(shí)做到考試題材有備無患。

　　二、重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段

　　基礎(chǔ)性訓(xùn)練結(jié)束，即可酌情轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)。這一階段包含兩項(xiàng)內(nèi)容，一是適度做題，二是強(qiáng)化弱項(xiàng)。中 公教育專家認(rèn)為，首先，選用幾套近年的國(guó)考真題練筆，通過做題發(fā)現(xiàn)問題，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪里；而后，針對(duì)弱項(xiàng)制定應(yīng)對(duì)措施，通過閱讀教材書籍、報(bào)班輔導(dǎo)課程及不斷的訓(xùn)練模擬，使弱項(xiàng)得到強(qiáng)化，從而減少申論考試中的“短板”。具體來看：

　　第一，做題可分為自修和報(bào)班批改兩種途徑來進(jìn)行。自修就是對(duì)照歷年國(guó)考真題試卷和解析，自行練習(xí)和摸索；報(bào)班批改，就是依托專業(yè)的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、系統(tǒng)平臺(tái)進(jìn)行作答和批改，接受輔導(dǎo)，既找出不足和短板，又獲取改進(jìn)提升的經(jīng)驗(yàn)傳授。無論哪一種方式作答真題，都可以先看答案和解題思路，再結(jié)合自己的獨(dú)特領(lǐng)會(huì)，寫出標(biāo)準(zhǔn)相同而形式不同的答案，鍛煉自己的多角度作答能力。

　　第二，強(qiáng)化訓(xùn)練要根據(jù)需求來進(jìn)行，缺什么補(bǔ)什么、什么弱練什么。理論積累不足就要多補(bǔ)理論，實(shí)踐技巧不強(qiáng)，就要多動(dòng)手做題，練習(xí)答題能力和文章寫作。哪一塊較弱就重點(diǎn)補(bǔ)哪一塊，如不善于提煉材料的主題，就要重點(diǎn)訓(xùn)練閱讀理解能力和提煉文意能力。從熟悉文章各個(gè)部分的要求做起，把握好整體到細(xì)節(jié)的每一處，從而更準(zhǔn)地答題和打造高分文章寫作。

　　第三，充分利用好各類資源，做好理論知識(shí)積累和時(shí)政評(píng)論的寫作借鑒。中。公教育專家認(rèn)為考生可關(guān)注三類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，獲取信息，開展練習(xí)：一是官媒網(wǎng)站，如人民網(wǎng)公務(wù)員頻道、新華網(wǎng)時(shí)政頻道、求是理論網(wǎng)，了解考試政策、備考策略、答題技巧和時(shí)評(píng)范文，長(zhǎng)期跟蹤學(xué)習(xí)，攢熱點(diǎn)、備資料、背范文；二是公務(wù)員資訊網(wǎng)站；三是專業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，申論批改系統(tǒng)等，通過此平臺(tái)，考生可進(jìn)行概括能力、作答結(jié)構(gòu)等專項(xiàng)練習(xí)，還可通過申論學(xué)習(xí)平臺(tái)，全面系統(tǒng)及時(shí)地掌握各個(gè)領(lǐng)域的申論命題熱點(diǎn)，增強(qiáng)時(shí)政基礎(chǔ)和理論修養(yǎng)。

　　三、總結(jié)提升階段

　　經(jīng)過基礎(chǔ)復(fù)習(xí)及重點(diǎn)突破，備考者已經(jīng)對(duì)申論有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，在看書、做真題、聽課程、模擬訓(xùn)練等過程中，也基本熟悉了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)分別在哪，因此，教育專家認(rèn)為對(duì)存在的這些問題短板，還需要積極反思、認(rèn)真總結(jié)，歸納出所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)、技巧方法，以及不足、缺陷之處，為制定下一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好最后的實(shí)戰(zhàn)，奠定良好的基礎(chǔ)。

　　申論更多解題思路和解題技巧，可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。