俗話說一年之計在于春，俗話也說先下手為強，雖然春天還沒有到來，但是刻苦的考生已著手復(fù)習(xí)。沒有計劃的復(fù)習(xí)必然缺乏效率，在此河北公務(wù)員考試網(wǎng)（www.fuhis.cn）給大家一些提升能力方面的指導(dǎo)，希望可以幫助大家更有計劃的復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，讓復(fù)習(xí)高效起來。

　　一、擴大閱讀面，提高理論政策水平

　　申論考查涉及面較廣，給定材料中經(jīng)常出現(xiàn)政府的有關(guān)政策，比如2010年材料涉及《大西柏坡發(fā)展建設(shè)規(guī)劃》、2011年材料涉及“全國對口支援新疆工作的有關(guān)部署”、2012年材料涉及“《公民道德建設(shè)實施綱要》”，如果考生的理論政策水平不過關(guān)，對問題的理解就無法深刻，文章論述便容易就事論事，無法抓住問題本質(zhì)。

　　給定材料中也會出現(xiàn)天文、地理等理論知識，比如2009年材料中有這樣的表述：“我國通常將農(nóng)作物生長期內(nèi)因缺水而影響正常生長稱為受旱，受旱減產(chǎn)三成以上稱為成災(zāi)，因干旱造成的災(zāi)害稱為旱災(zāi)。”考生如果對有關(guān)知識有所涉獵，理解材料便會更加準(zhǔn)確。

　　【建言】建議考生對天文地理等相關(guān)知識作簡單了解，平時多閱讀政府工作報告、政府網(wǎng)站的有關(guān)文件，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、求是理論網(wǎng)的評論文章，提高自己的理論政策水平。

　　二、關(guān)注河北熱點，括寬熱點儲備

　　分析2009——2012河北申論真題可以發(fā)現(xiàn)，河北更加側(cè)重對本省有關(guān)熱點的考查，比如2009年在闡述全國遭遇旱災(zāi)之后，落腳點在河北本省旱災(zāi)情況上；2010年以“西柏坡建設(shè)”為例引入品牌意識與資源意識；2011年講述河北對新疆的援建工作；2012年以“青縣經(jīng)驗”引入思想道德建設(shè)，河北申論的材料特色可見一斑。

　　【建言】建議考生多關(guān)注本省有關(guān)熱點，政治、社會、經(jīng)濟、生態(tài)、文化領(lǐng)域均要關(guān)注。而且考生關(guān)注熱點時要融入自己的思考，如果熱點與問題有關(guān)，就要思考引發(fā)問題的原因、問題帶來的影響、解決問題的具體辦法。如果熱點是積極的，就要思考其積極意義?？忌梢詣庸P將自己對熱點的分析寫下來，這樣不僅可全面透徹的理解熱點，拓寬自身的熱點儲備，也可以為文章論述打基礎(chǔ)。

　　三、規(guī)范文風(fēng)，提高思想表達能力

　　在申論筆試中，思想是通過文字來表達的，因此此處的思想表達能力可以等同于文字表達能力。許多考生的答卷讓人哭笑不得，口語、網(wǎng)絡(luò)語言層出不窮，不僅不規(guī)范，也顯示自己沒有做好準(zhǔn)備。

　　【建言】前面提及讓大家多閱讀政府工作報告等，除提高理論政策水平外，也是讓大家學(xué)習(xí)機關(guān)的規(guī)范用語，從而培養(yǎng)語感。所以考生在作答時應(yīng)使用機關(guān)慣用語、書面語，避免出現(xiàn)口語、網(wǎng)絡(luò)用語。在文章論述時引用相關(guān)的名言警句，使用各種修辭手法讓自己的表述生動起來。

　　四、材料能力乃重中之重

　　看過真題的考生都會發(fā)現(xiàn)，試卷上給定材料所占比例最大。然而許多考生在答題時，拋棄材料自說自話，還自認(rèn)為文采飛揚，結(jié)果分?jǐn)?shù)卻少的可憐。這主要是由于考生對申論、材料的重要性以及自身能力缺乏正確的認(rèn)識。

　　【建言】考生在處理材料時要堅持幾個原則：一是作答要結(jié)合材料。在材料中提取作答要點，而后組織答案，文章論述部分從材料中提煉總論點、分論點，避免脫離材料的自說自話。二是學(xué)會駕馭材料?？忌岣咦约旱拈喿x理解能力，站在全局的高度把握材料，明確每則材料的用意后，有選擇的使用材料。

　　如上闡述的四大能力是申論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，考生應(yīng)先夯實基礎(chǔ)，而后結(jié)合題目的練習(xí)查缺補漏。建議考生先練習(xí)真題，結(jié)合申論教材提高自身短板。后期可練習(xí)與真題接近的模擬題，鞏固知識，尋求突破。