提出對策題型是申論所有題型中相對比較簡單的題型，從某種程度上來說更是送分的題型，但是歷年來提出對策題目特別是國家公務(wù)員考試中，平均分只有分值的一半。根據(jù)對廣大考生的調(diào)查以及對真題的研究發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致丟分的原因兩個方面——要點(diǎn)不全和審題不清，特別是審題不清是考生最容易犯的錯誤。

　　針對第二個原因，根據(jù)歷年來公務(wù)員考試的出題特點(diǎn)，將提出對策題型分為直接提出對策的題型和需要概括問題的題型。

　　一、題干中明確的給出了問題

　　2011年國家公務(wù)員考試（地市級）第三題：

　　假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員，請根據(jù)“給定資料”簡要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因，并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問題的具體建議，供上級有關(guān)部門參考。

　　通過仔細(xì)審題，考生會發(fā)現(xiàn)本題題干中明確指出要提出解決希望小學(xué)遭廢棄問題的具體建議，題干中明確的指出了要解決的問題是希望小學(xué)遭遺棄，所以此類型的提出對策題目直接按照其題目自身的邏輯進(jìn)行作答即可。

　　二、題干中沒有給出問題

　　2012年國家公務(wù)員考試（副省級）第三題：

　　“給定資料1”反映的問題需要妥善處理，假定你是某市政府職能部門的一名工作人員，領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事，請你提出解決問題的具體措施。

　　2010國家公務(wù)員考試（地市級）第二題：

　　針對W市在進(jìn)一步建設(shè)“宜居城市”過程中存在的具體問題，參考給定資料，提出解決這些問題的具體建議。

　　通過仔細(xì)審題，考生會發(fā)現(xiàn)題目中根本沒有明確的給出要解決的問題是什么，這種情況就需要考生回歸給定資料先把問題簡要的歸納概括出來，切記是簡要的歸納概括。然后再根據(jù)問題去材料中找對策即可。通過閱讀材料考生會發(fā)現(xiàn)第一道題所要解決的問題是食品安全，第二道題要解決的問題是近海海域污染，作答時考生把問題寫在總括句里就可以拿到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。