2016河北公務(wù)員考試即將來(lái)臨，許多考生在焦灼的備考過(guò)程中，往往將申論考試尤其是其中的材料閱讀和理解作為復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)，而申論考試中無(wú)論是小題部分還是作文都對(duì)考生是否能快速閱讀材料并且提取要點(diǎn)提出了很高的能力要求，因而申論材料成為了許多考生申論備考的攔路虎。實(shí)際上材料閱讀有許多可以快速掌握的技巧，下面河北公務(wù)員考試網(wǎng)將對(duì)閱讀材料的技巧進(jìn)行總結(jié)，幫助考生快速掌握材料閱讀技巧。

　　一、帶著問(wèn)題讀材料

　　很多考生反映在讀材料的時(shí)候往往很難快速捕捉題干所需要的要點(diǎn)，尤其在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)申論時(shí)，往往會(huì)不能適應(yīng)大段的語(yǔ)句和字?jǐn)?shù)，覺(jué)得讀了一遍和沒(méi)有讀過(guò)的感覺(jué)是一樣的，因而會(huì)對(duì)同一則材料反復(fù)閱讀，這樣大大降低了做題的速度。那么要如何能既快又好地讀懂材料呢?答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是一定要牢牢抓住題干中的關(guān)鍵信息，即題干的問(wèn)題，通過(guò)確定目標(biāo)來(lái)提高閱讀速度。尤其對(duì)于歸納概括題和提出對(duì)策題目來(lái)說(shuō)，問(wèn)法比較直接，就更加需要牢牢把握住題目的問(wèn)法。

　　例題1：“給定資料 6”中提到“德國(guó)制造很大程度上歸功于這個(gè)國(guó)家高水平的職業(yè)技術(shù)教育”。請(qǐng)結(jié)合“給定資料 6”，談?wù)劼殬I(yè)技術(shù)教育在德國(guó)取得成功的原因。

　　要求：全面準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，不超過(guò) 200字

　　【解析】該題中的核心問(wèn)法是“職業(yè)技術(shù)教育在德國(guó)取得成功的原因?！币虼撕诵哪繕?biāo)是尋找德國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)成功的原因，如此帶著目標(biāo)讀材料就可以很快排除所有問(wèn)題類(lèi)和意義類(lèi)的表達(dá)，直擊材料中的原因，快速提煉要點(diǎn)。

　　二、把握關(guān)鍵詞句

　　當(dāng)明確審題的關(guān)鍵問(wèn)題時(shí)，在閱讀材料中同樣也有技巧，即找到符合題干問(wèn)法的關(guān)鍵詞句，關(guān)鍵詞句能幫助考生確定要點(diǎn)甚至是要點(diǎn)的數(shù)量。仍以上文中的題目為例，讓我們一起如何通過(guò)把握關(guān)鍵詞句找出要點(diǎn)。

　　例題2：“在德國(guó)職業(yè)教育體系中，政府和工業(yè)界都扮演著非常重要的角色。無(wú)論是聯(lián)邦政府、地方政府還是企業(yè)、工商協(xié)會(huì)，各司其職，目的只有一個(gè)：培養(yǎng)技術(shù)型人才，保持德國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>

　　【解析】這句話出現(xiàn)在第六則材料的第三段第一句，往往每一段的第一句話會(huì)是該段的核心句，且該段也符合題目中限定的范圍，因此有必要認(rèn)真分析一下。通過(guò)閱讀分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話的核心意思是：德國(guó)職業(yè)技術(shù)體系中政府、企業(yè)、工商協(xié)會(huì)都起到了作用，因而非常符合題目需要找的德國(guó)職業(yè)技術(shù)成功的原因，考生可以根據(jù)這句話分析出：1、答案中應(yīng)該有政府、企業(yè)和工商協(xié)會(huì)的一些做法。2、這個(gè)題目的答案可以按照主體分類(lèi)來(lái)書(shū)寫(xiě)。這就是一個(gè)典型的根據(jù)材料中的核心詞句快速把握要點(diǎn)和答案邏輯的案例。

　　三、靈活運(yùn)用材料結(jié)構(gòu)

　　文章的書(shū)寫(xiě)和構(gòu)成往往會(huì)圍繞一定的邏輯展開(kāi)，段落之間往往也存在一定的關(guān)系，申論的材料也是如此，如果考生能靈活運(yùn)用這一規(guī)律，同樣能快速明白材料的結(jié)構(gòu)，從而幫助判斷要點(diǎn)。

　　例題3：德國(guó)目前有各種職業(yè)學(xué)9000多所，除了30%左右的青年上大學(xué)外，絕大多數(shù)人都選擇了不同形式的職業(yè)教育。職業(yè)培訓(xùn)的費(fèi)用主要由政府和企業(yè)承擔(dān)，培養(yǎng)一名職業(yè)學(xué)校學(xué)生每年平均花費(fèi)1.5萬(wàn)歐元，而普通學(xué)校的學(xué)生只是這一費(fèi)用的三分之一。另外，企業(yè)還提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，并發(fā)給學(xué)生每月500至800 歐元不等的生活費(fèi)。德國(guó)《職業(yè)教育法》中，對(duì)參與職業(yè)教育企業(yè)的資格、設(shè)備、場(chǎng)所等方面都有所規(guī)定，能夠進(jìn)行職業(yè)技術(shù)教育，表明了企業(yè)的水平，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是一種榮譽(yù)，當(dāng)然企業(yè)也會(huì)享受到國(guó)家的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。但也不是所有企業(yè)都有能力或愿意親自培養(yǎng)人。企業(yè)承擔(dān)學(xué)徒“校外培養(yǎng)”任務(wù)的職業(yè)培訓(xùn)中心應(yīng)運(yùn)而生。企業(yè)需要什么，培訓(xùn)中心就培訓(xùn)什么。

　　【解析】這段文字出現(xiàn)在題干限定的材料范圍的第二段，認(rèn)真閱讀我們會(huì)發(fā)現(xiàn)該段第一句話告訴我們“職業(yè)培訓(xùn)的費(fèi)用由政府和企業(yè)承擔(dān)”。而第三行一個(gè)“另外”出現(xiàn)，表示前后呈現(xiàn)的是并列關(guān)系，“企業(yè)提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所”，“但也不是企業(yè)都有能力培養(yǎng)人，于是培訓(xùn)中心應(yīng)運(yùn)而生”。縱觀整個(gè)答案，答案中出現(xiàn)“另外”、“但”、“于是”這樣的連接型詞匯時(shí)，表示前后句子之間呈現(xiàn)的是并列關(guān)系，因而其中一個(gè)如果是答案的話，就能判斷這些連接詞后的句子應(yīng)該都是答案要點(diǎn)，因此最終從這一段中不難提煉出“政府和企業(yè)提供資金”、“企業(yè)提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所”、“政府制度鼓勵(lì)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)部分培訓(xùn)”要點(diǎn)。

　　材料解析的最終目標(biāo)是能夠快速地捕捉材料要點(diǎn)，河北公務(wù)員考試網(wǎng)希望廣大考生能理解并掌握以上技巧，為申論考試打好基礎(chǔ)。

　　申論更多解題思路和解題技巧，可參看2016年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。