申論是公務(wù)員考試中的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。為進(jìn)一步幫助考生提升申論寫(xiě)作水平，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（www.fuhis.cn）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀之“素質(zhì)教育發(fā)展”，希望考生閱讀本文，對(duì)申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。
【背景鏈接】
有媒體報(bào)道，如今童書(shū)早已成為圖書(shū)零售市場(chǎng)中最大的細(xì)分市場(chǎng)?？擅鎸?duì)看似繁榮的童書(shū)市場(chǎng)，很多家長(zhǎng)卻非常無(wú)奈：在國(guó)內(nèi)有相當(dāng)一批兒童文學(xué)作家成立了工作室進(jìn)行童書(shū)的批量生產(chǎn)，一年產(chǎn)量高達(dá)一兩百本，出現(xiàn)了很多概念化、同質(zhì)化、貼標(biāo)簽式的作品。有作家坦承自己寫(xiě)出來(lái)的書(shū)不會(huì)給自己的孩子看。
【綜合分析】
圖書(shū)出版界普遍認(rèn)為，童書(shū)出版目前已進(jìn)入“藍(lán)海時(shí)代”。原因不難理解，日益壯大的中等收入群體，對(duì)于教育和兒童閱讀投入的日趨重視，為童書(shū)市場(chǎng)的擴(kuò)容提供了強(qiáng)大支撐。另外，紙質(zhì)童書(shū)是受電子閱讀沖擊相對(duì)最小的領(lǐng)域，這讓童書(shū)也成了不少出版機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)型依賴。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2017年中國(guó)圖書(shū)零售市場(chǎng)總規(guī)模為803.2億元，其中童書(shū)占整個(gè)圖書(shū)零售市場(chǎng)的碼洋比達(dá)到24.64%，未來(lái)或仍會(huì)繼續(xù)上升。
不過(guò)，市場(chǎng)繁榮之下，危機(jī)和問(wèn)題也同樣突出。有人曾總結(jié)兒童圖書(shū)出版市場(chǎng)的三宗罪：跟風(fēng)出版、“偽書(shū)”橫行、盜版猖獗。反映到前端創(chuàng)作，則是濫竽充數(shù)和急功近利明顯。童書(shū)“早熟”，創(chuàng)作者理念存在偏差，甚至個(gè)別童書(shū)堪稱“有毒”，這些都不容忽視。有創(chuàng)作者稱不敢讓自己的孩子看自己創(chuàng)作的圖書(shū)，就頗能反映問(wèn)題。
【參考對(duì)策】
為童書(shū)市場(chǎng)的亂象和問(wèn)題開(kāi)出藥方，像加強(qiáng)版權(quán)保護(hù)，建立更完善的創(chuàng)作激勵(lì)體系，呼吁改變創(chuàng)作理念等，都在諸多討論中被頻繁提及，也確有必要。但一些更深層次的原因卻未必被重視，或需要有更嚴(yán)肅的體認(rèn)。
比如，童書(shū)創(chuàng)作、推廣的功利性，固然有著市場(chǎng)的利益驅(qū)動(dòng)，但也與大環(huán)境下功利化的教育觀念直接相關(guān)。一些兒童圖書(shū)充滿說(shuō)教，側(cè)重的是教育孩子如何“聽(tīng)話”，為孩子提供正確的“答案”，而不是激發(fā)兒童的純真、童趣、天性，說(shuō)到底還是應(yīng)試教育觀念延伸的副產(chǎn)品。用專業(yè)人士的話說(shuō)，無(wú)論是創(chuàng)作者、出版者乃至推廣者，都把童書(shū)當(dāng)成包治百病的功能性飲料。在這種思維和出發(fā)點(diǎn)主導(dǎo)下的童書(shū)創(chuàng)作與出版，其結(jié)果可想而知。事實(shí)上，童書(shū)的創(chuàng)作理念，以及社會(huì)如何定義童書(shū)的作用，都與教育理念密切相關(guān)。如果教育本身充滿功利，那么寄望童書(shū)市場(chǎng)能夠自我“純潔”起來(lái)的設(shè)想，則很不現(xiàn)實(shí)。
童書(shū)創(chuàng)作和童書(shū)出版的生態(tài)，從來(lái)就不是孤立的社會(huì)景觀，而是一個(gè)社會(huì)版權(quán)保護(hù)水平、教育思維、文化觀念等多種因素共同形塑的產(chǎn)物。明晰這一點(diǎn)就可知，要改變童書(shū)市場(chǎng)魚(yú)龍混雜、原創(chuàng)不足、急功近利的局面，不僅需要?jiǎng)?chuàng)作者和市場(chǎng)的努力，更是社會(huì)多方面共同演進(jìn)的一個(gè)自然而然的結(jié)果。
材料來(lái)源于光明日?qǐng)?bào)
