為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（fuhis.cn）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀“如何讓有性侵前科的教師無(wú)處可逃？”，希望考生閱讀本文后能學(xué)會(huì)其中申論答題思維。

　　【背景鏈接】

　　貴州警方6月25日發(fā)布通報(bào)，貴陽(yáng)中加新世界國(guó)際學(xué)校教師劉某林涉嫌猥褻兒童罪被公安機(jī)關(guān)依法刑事拘留。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，涉事教師劉某林此前曾任貴州省余慶縣龍溪鎮(zhèn)勤勇小學(xué)校長(zhǎng)，2006年因強(qiáng)奸罪被判處有期徒刑7年。（6月26日《中國(guó)青年報(bào)》）

　　近年來(lái)，有性侵前科的教師重返崗位繼續(xù)作奸犯科的案件時(shí)有發(fā)生。如福州陽(yáng)光國(guó)際學(xué)校教師賴禮坻，1990年曾因犯奸淫幼女罪被判處有期徒刑13年，出獄后順利被外地一所民辦學(xué)校錄用，于2012年因涉嫌猥褻女童再次被捕。

　　【公考角度解讀】

　　【提出觀點(diǎn)】

　　頻頻發(fā)生的類似案件，無(wú)不折射了當(dāng)前對(duì)有性侵前科的教師沒(méi)筑牢禁業(yè)防火墻的現(xiàn)實(shí)“痛點(diǎn)”。因此，對(duì)有性侵劣跡的教師實(shí)行信息共享，其重返教師崗位的企圖將永遠(yuǎn)不可能再得逞。

　　【綜合分析】

　　有性侵劣跡的教師如果重回教學(xué)崗位，因其具有性侵犯罪經(jīng)歷，很容易“舊病復(fù)發(fā)”?；谟行郧至盂E的教師重返崗位潛在的巨大危害，我國(guó)教師法明確禁止這類人員重返教師崗位。

　　不少地方司法部門近年來(lái)也積極探索建立性侵害未成年人犯罪人員信息公開機(jī)制，通過(guò)各單位的門戶網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博等渠道，公開其個(gè)人信息，方便公眾隨時(shí)查詢，借以防止有性侵前科的教師重返崗位后再次性侵未成年人。

　　[原因]

　　有時(shí)仍不能阻止有性侵前科的教師重返崗位后再行性侵害未成年的惡行。究其根源，除了法律的執(zhí)行乏力外，對(duì)有性侵前科的教師沒(méi)有實(shí)現(xiàn)信息共享，無(wú)疑是關(guān)鍵癥結(jié)。

　　雖然近年來(lái)伴隨著大數(shù)據(jù)與各行各業(yè)的不斷融合，從地方到國(guó)家層面各行業(yè)都建立起了可供查詢的信息數(shù)據(jù)平臺(tái)，但這些平臺(tái)的信息共享還僅限于部門和系統(tǒng)的內(nèi)部，由此導(dǎo)致了信息孤島的形成，無(wú)形中讓一些有性侵前科的教師重返崗位繼續(xù)作惡有了可乘之機(jī)。

　　現(xiàn)實(shí)中，一些因性侵犯罪的教師之所以在刑滿釋放后，能夠輕易地“打一槍換一個(gè)地方”再次被錄用，正是緣于其前科的性侵犯罪信息沒(méi)被相關(guān)部門知曉。

　　[意義]

　　如果實(shí)現(xiàn)了真正意義上的信息共享，招聘教師的學(xué)校和教育主管部門，只要通過(guò)一鍵式的查詢，那么有性侵劣跡的教師必然無(wú)形可遁，不管其掩蓋自己斑斑劣跡的手段再怎么高明，花樣再怎樣翻新，只要嚴(yán)格執(zhí)行了法律的鐵規(guī)，其重返教師崗位的企圖永遠(yuǎn)不可能得逞。

　　因此，在這種角度上，對(duì)有性侵劣跡的教師實(shí)行信息共享，無(wú)疑是筑牢阻止性侵害未成年人防火墻的關(guān)鍵。

　　[面臨的困境]

　　目前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益成熟并被廣泛運(yùn)用，對(duì)有性侵前科的教師實(shí)行信息共享，已基本沒(méi)有障礙。

　　但是要看到，不少部門和組織在對(duì)待信息共享的態(tài)度上，還客觀存在跳不出自家“一畝三分地”的陳腐觀念，將信息當(dāng)成自家“私產(chǎn)”，只希望自家獨(dú)享。

　　致使有性侵前科犯罪的教師基本信息該公開的不公開，該上網(wǎng)的數(shù)據(jù)不上網(wǎng)，讓這些本該起到防火墻作用的大數(shù)據(jù)信息不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　【參考對(duì)策】

　　若要有效預(yù)防有性侵前科的教師重返崗位再次施展性侵魔爪，就必須打破信息孤島，以信息的真正共享筑牢其禁業(yè)防火墻。

　　對(duì)此，相關(guān)部門和組織應(yīng)站在保護(hù)未成年人不被性侵害的高度，始終恪守信息共享的“一盤棋”理念，切實(shí)改變當(dāng)前這類人員性侵前科信息的碎片化局面，讓其斑斑劣跡在信息的共享下一目了然。

　　唯其如此，才能對(duì)那些有性侵前科的教師筑牢禁業(yè)防火墻，從而在源頭上有效防止這類人員再次性侵害未成年人。

　　來(lái)源：

　　北京青年報(bào)：以信息共享筑牢性侵前科者禁業(yè)防火墻

　　中國(guó)青年報(bào)：專家建議：將有性侵前科教師納入“黑名單”