申論的提升需要不斷積累，除了做題之外，各位考生還可以通過(guò)積累一些熱點(diǎn)和金句為自己的文章寫(xiě)作增添色彩。河北公務(wù)員考試網(wǎng)（fuhis.cn）給大家?guī)?lái)的是2020年河北公務(wù)員考試申論素材積累：發(fā)揮榜樣力量，做有為青年。
一、理論政策
2019年五四百年講話中，習(xí)近平總書(shū)記提到：新時(shí)代中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的主題，新時(shí)代中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的方向，新時(shí)代國(guó)青年的使命，就是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，同人民一道，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。
青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年。今天，新時(shí)代中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。新時(shí)代中國(guó)青年要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不辜負(fù)黨的期望、人民期待、民族重托，不辜負(fù)我們這個(gè)偉大時(shí)代。
二、熱點(diǎn)案例
案例1：孫浩：讓旅游公司落地開(kāi)發(fā)
孫浩雖然家住臨沂市區(qū)，但是從小對(duì)農(nóng)村有著深厚的感情。大學(xué)畢業(yè)后，來(lái)到省級(jí)貧困村西孟良崮村擔(dān)任村書(shū)記助理。面對(duì)考驗(yàn)，吃住在村里，走訪貧困戶，了解原因，制定具體脫貧措施。爭(zhēng)取企業(yè)幫扶，并利用扶貧政策，讓西孟良崮村有自己的產(chǎn)業(yè)，結(jié)合村里的傳統(tǒng)種植優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)了旅游開(kāi)發(fā)公司，打造鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)旅游綜合體項(xiàng)目，帶動(dòng)收入和就業(yè)。
精神品質(zhì)：不忘初心，將群眾所思所想放在心中，有拼勁有闖勁，是時(shí)代發(fā)展，鄉(xiāng)村振興的“挑山工”。
案例2：李慧：打造支教團(tuán)隊(duì)新名片
李慧研究生畢業(yè)后，放棄更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，回到家鄉(xiāng)沂蒙老區(qū)，選擇成為一名大學(xué)生村官。到村任職后，下決心要干出一番事業(yè)，把鄉(xiāng)親們帶上小康路。面對(duì)米河村地處山區(qū)，村集體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，收入有限，外出打工人員多，老人和孩子留守嚴(yán)重。李慧從基礎(chǔ)工作做起。以“結(jié)親連心”等活動(dòng)為抓手，走村串戶，掌握情況，理清數(shù)據(jù)。她通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)招募來(lái)支教老師，支教團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)鄉(xiāng)村教育發(fā)展。
精神品質(zhì)：懷著一顆奉獻(xiàn)之心，做鄉(xiāng)村田園勤勞的蜜蜂，為鄉(xiāng)親們送去甘甜。用互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，燃起孩子的希望，村子的未來(lái)。
案例3：邵珠學(xué)：三伏天“跑”來(lái)四十萬(wàn)貸款
90后，思維活躍，點(diǎn)子多的邵珠學(xué)，2016年上海大學(xué)研究生畢業(yè)后，在出國(guó)和當(dāng)村官兩條路上，他最終選擇了后者。用他的話說(shuō)，“中國(guó)的未來(lái)在農(nóng)村，不了解農(nóng)村，何以了解中國(guó)?”來(lái)到平邑縣地方鎮(zhèn)千行莊村是一個(gè)貧困村，怎么能幫助村民增收是他到村后首先考慮的一件大事。了解情況后，經(jīng)過(guò)一番調(diào)研，邵珠學(xué)嘗試通過(guò)電商來(lái)拓寬銷售渠道。于是他聯(lián)系到相關(guān)公司，尋求合作。目前，已有6戶家庭同“未來(lái)果園”簽訂了合作協(xié)議，按照協(xié)議，農(nóng)戶戶均可增收2000元。為村里跑貸款，辦平臺(tái)，帶動(dòng)鄉(xiāng)親們走上致富之路。
精神品質(zhì)：他雖年輕，但不幼稚，有知識(shí)，有技能，有智慧，用創(chuàng)新思維解決群眾難題，鋪就鄉(xiāng)村致富之路。
案例4：郭華彬：知行合一，用責(zé)任擔(dān)當(dāng)鄉(xiāng)親期望
郭華彬在2003年河北省柏鄉(xiāng)縣委公開(kāi)選拔“大學(xué)生村官”的考試中名列前茅，上任后，以黨在農(nóng)村活動(dòng)為切入點(diǎn)，建立了村“四組兩會(huì)”等組織，完善制度，遇有村內(nèi)重大事項(xiàng)都及時(shí)召開(kāi)大會(huì)，有事與村民及時(shí)進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)。他積極為村里爭(zhēng)取資金，為老百姓打井，解決了農(nóng)民的吃水用水難題，修建起了小學(xué)，為老百姓修好了致富路，受到老百姓的贊揚(yáng)。
精神品質(zhì)：知行合一，用責(zé)任贏得了群眾的信賴，擔(dān)當(dāng)鄉(xiāng)親期望。將那濃厚的鄉(xiāng)村情結(jié)，化作奉獻(xiàn)之雨，滋潤(rùn)?quán)l(xiāng)間大地。
案例5：郝新江：身殘志堅(jiān)，唱響強(qiáng)者之歌
雖然命運(yùn)有不同，兒時(shí)不幸患小兒麻痹癥，造成殘疾，也讓他的毅力更加高于尋常人。郝新江意志堅(jiān)定，即使困難重重，仍舊不放棄學(xué)習(xí)，最終成功畢業(yè)于山西省大同大學(xué)。隨后懷著一顆扎根家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)的赤子之心，成為一名村官。在工作崗位中發(fā)揮所學(xué)所知，緊密的將群眾需求融入到工作中，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
精神品質(zhì)：身殘志堅(jiān)，唱響強(qiáng)者之歌，讓意志點(diǎn)燃生活之光，讓堅(jiān)強(qiáng)成就生命，讓青春奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村。
案例6：周倍良：從不后悔到農(nóng)村，我在這里的每一天都在成長(zhǎng)
2006年清華大學(xué)畢業(yè)的周倍良是湖南岳陽(yáng)人，同年成為北京市門(mén)頭溝區(qū)永定鎮(zhèn)壩房子村任黨支部書(shū)記助理，面對(duì)有人的擔(dān)心：你以后會(huì)后悔的。他用實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)：我可以對(duì)他們說(shuō)一聲，我從不后悔到農(nóng)村，我在這里的每一天都在成長(zhǎng)。從剛剛工作時(shí)候的缺乏自信心，不敢與人打交道到如今和絕大多數(shù)村民能打成一片。這中間是對(duì)鄉(xiāng)村的熱情和責(zé)任。
精神品質(zhì)：用熱情和責(zé)任為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)一份力，用青春詮釋責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
案例7：楊俊森：書(shū)本得來(lái)終覺(jué)淺
大學(xué)一畢業(yè)，他就只身來(lái)安徽綿潭村任村長(zhǎng)助理，并用所學(xué)知識(shí)帶領(lǐng)果農(nóng)走科技致富之路。工作之初，便發(fā)現(xiàn)綿潭村的果農(nóng)個(gè)個(gè)都是專家讓他才真正體會(huì)到什么是“書(shū)本得來(lái)終覺(jué)淺”。于是楊俊森每天的扎根在果園，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，最終成立了合作社，帶動(dòng)鄉(xiāng)村制度?！霸诰d潭枇杷園里，我漸漸讀懂了"我的父老鄉(xiāng)親"，我要更扎實(shí)地為他們服務(wù)一輩子?！睏羁∩f(shuō)。
精神品質(zhì)：農(nóng)民的喜、樂(lè)、哀、愁便是他一生追求的價(jià)值。
案例7：楊俊森：書(shū)本得來(lái)終覺(jué)淺
大學(xué)一畢業(yè)，他就只身來(lái)安徽綿潭村任村長(zhǎng)助理，并用所學(xué)知識(shí)帶領(lǐng)果農(nóng)走科技致富之路。工作之初，便發(fā)現(xiàn)綿潭村的果農(nóng)個(gè)個(gè)都是專家讓他才真正體會(huì)到什么是“書(shū)本得來(lái)終覺(jué)淺”。于是楊俊森每天的扎根在果園，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，最終成立了合作社，帶動(dòng)鄉(xiāng)村制度?！霸诰d潭枇杷園里，我漸漸讀懂了"我的父老鄉(xiāng)親"，我要更扎實(shí)地為他們服務(wù)一輩子?！睏羁∩f(shuō)。
精神品質(zhì)：農(nóng)民的喜、樂(lè)、哀、愁便是他一生追求的價(jià)值。
案例8：王萌萌：全國(guó)人大代表
王萌萌就職時(shí)從農(nóng)民的切身利益出發(fā)，想要幫助農(nóng)民解決一些實(shí)際問(wèn)題。作為一名大學(xué)生村官，王萌萌始終沒(méi)有忘記自己的初衷和使命。創(chuàng)辦種養(yǎng)殖專業(yè)合作社，帶動(dòng)就業(yè)，創(chuàng)新生產(chǎn)模式，借助國(guó)家政策，因地制宜，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，真正把能發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)、具有市場(chǎng)潛力、實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定增收的產(chǎn)業(yè)扶持好、管理好，增強(qiáng)“造血”功能。
精神品質(zhì)：以農(nóng)民利益為中心，群眾需求為方向。
案例10：鐘駿翔：砥礪奮進(jìn)，譜寫(xiě)新時(shí)代青春之歌
鐘駿翔不忘村官初心、愛(ài)崗敬業(yè)，力助細(xì)車村省級(jí)貧困村脫貧摘帽。工作后，一門(mén)心思撲在脫貧攻堅(jiān)中，走訪不停腳，思考不停歇，完成了從“初出茅廬”到“獨(dú)當(dāng)一面”的華麗轉(zhuǎn)變。在他的幫助下，貧困戶完成了建檔立卡戶，全部實(shí)現(xiàn)“戶有卡、村有冊(cè)，村有電子檔案”。如期實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽，成為全縣乃至全市脫貧攻堅(jiān)工作典范，用實(shí)際行動(dòng)成為解決困難的“及時(shí)雨”。
精神品質(zhì)：不忘村官初心、愛(ài)崗敬業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)成為解決困難的“及時(shí)雨”。
三、名言警句
青年“所多的是生力，遇見(jiàn)深林，可以辟成平地的，遇見(jiàn)曠野，可以栽種樹(shù)木的，遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘井泉的”?！斞?/p>
自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！珴蓶|
立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。——王陽(yáng)明
書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。——韓愈
先天下之憂而憂;后天下之樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹
夜視太白收光芒，報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)!——陸游
只有堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一，愛(ài)國(guó)主義才是鮮活的、真實(shí)的，這是當(dāng)代中國(guó)愛(ài)國(guó)主義精神最重要的體現(xiàn)?！?xí)近平
萬(wàn)木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢。——毛澤東
為中華崛起而讀書(shū)。——周恩來(lái)
面對(duì)2020年省考全新的申論出題方向，復(fù)習(xí)路上也許你會(huì)遇到這些問(wèn)題——
① 新手上路，毫無(wú)復(fù)習(xí)目標(biāo)
?、?不會(huì)寫(xiě)，抓不住申論特點(diǎn)
?、?答題不會(huì)利用給定材料
?、?概括總結(jié)技巧一問(wèn)三不知
公考通推出了【申論80分精講班】，8天技巧強(qiáng)化訓(xùn)練，40+道典型例題，包含全部考點(diǎn)。深度解讀，揭秘命題閱卷，正確認(rèn)知申論；分析各省考情，解讀各省大綱，掌握命題規(guī)律。
主講教師是我們的公考申論大咖邵寧老師。邵老師不僅參加過(guò)多個(gè)省市公務(wù)員考試申論的命題與閱卷工作，長(zhǎng)期從事申論科研，還有著16年的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以幫助大家快速拯救自己的申論?！ ?/p>
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