1. 綠色公關(guān)是指企業(yè)以生態(tài)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展觀念影響公關(guān)，選擇具有“綠色”特征的媒體開展傳播活動(dòng)，以“綠色”為特色塑造企業(yè)形象，贏得公眾的信任與支持，給企業(yè)帶來(lái)更多便利和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一系列公關(guān)活動(dòng)。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于綠色公關(guān)的是：

　　A.某小區(qū)居委會(huì)按照當(dāng)?shù)卣囊筮M(jìn)行垃圾分類宣傳，在小區(qū)舉辦垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放不同顏色的垃圾袋供居民使用，受到大家的歡迎

　　B.人民網(wǎng)舉辦了以“發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì) 引領(lǐng)綠色潮流”為主題的“2010首屆低碳中國(guó)年度創(chuàng)新論壇”，揭曉了2010年低碳中國(guó)領(lǐng)軍人物、領(lǐng)軍品牌、十大創(chuàng)新技術(shù)產(chǎn)品等十多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)

　　C.某快餐企業(yè)推出了“種植一棵樹”的宣傳活動(dòng)，并倡導(dǎo)減少包裝以節(jié)約資源，創(chuàng)造了良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境和社會(huì)氛圍

　　D.某軟件公司推出一款綠色軟件，無(wú)需安裝即可使用，移除后也不會(huì)有任何殘留記錄留在電腦里，受到了很多用戶的歡迎

　　2. 沉沒(méi)成本是指已經(jīng)付出且不可收回的成本。沉沒(méi)成本是由過(guò)去的決策或環(huán)境決定的，它所造成的成本是不能由現(xiàn)在或?qū)?lái)的任何決策而改變的。

　　根據(jù)上述定義，下列不涉及沉沒(méi)成本的是：

　　A.某煤礦的煤炭已經(jīng)開采完，礦井里的一些采掘設(shè)備由于無(wú)法取出，只好被廢棄

　　B.小李花100美元買了一臺(tái)二手臺(tái)式電腦，回國(guó)時(shí)由于無(wú)法攜帶，只好忍痛將電腦丟棄

　　C.小陳如果在承包的山林中放養(yǎng)野雞，比放養(yǎng)野兔的年收益更多，但管理更難，于是他選擇了放養(yǎng)野兔

　　D.小張準(zhǔn)備約小麗一起去看電影，因?yàn)樾←惻R時(shí)加班，又不能退票，小張只好將兩張電影票充當(dāng)了留言條

　　3. 繼續(xù)教育：是指針對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行的以更新、補(bǔ)充、拓寬專業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)能力為目的的非學(xué)歷教育。

　　根據(jù)以上定義，下列各項(xiàng)中屬于繼續(xù)教育的是：

　　A.許多農(nóng)村中學(xué)教師通過(guò)函授教育取得了本科文憑

　　B.高等院校已獲得教授、副教授職稱的教師在職攻讀博士學(xué)位

　　C.為使小學(xué)教師適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，教育局連續(xù)三年舉辦暑期培訓(xùn)

　　D.勞動(dòng)局為幫助下崗職工實(shí)現(xiàn)再就業(yè)舉辦的多種形式職業(yè)培訓(xùn)

　　4. 間接反駁是一種確定另一判斷具有虛假性或不具有正當(dāng)性、合理性的方法，它是指引用論據(jù)，確定與論題或論據(jù)相矛盾的判斷的真實(shí)性，從而確立論題或論據(jù)的虛假性。

　　根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中正確使用了間接反駁方法的是：

　　A.有人主張辦一切事情都要看本本上是怎么寫的，這是思想僵化的表現(xiàn)。如果一切都要從本本出發(fā)，那么本本上沒(méi)有寫的，我們就什么事情也不能辦，那么社會(huì)就不能進(jìn)步

　　B.有人說(shuō)年輕人不能辦大事，可是事實(shí)證明，世界上有許多杰出的人物，他們年輕時(shí)就取得了舉世矚目的成就，所以誰(shuí)說(shuō)年輕人不能辦大事呢

　　C.六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬骸傲鶉?guó)互喪，率賂秦耶?”曰：“不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：‘弊在賂秦’也!”

　　D.有人說(shuō)所有被告人都是有罪的，但是被告人是否有罪需要由法官來(lái)判定，所以不能說(shuō)所有被告人都是有罪的

　　5. 動(dòng)物消化食物的方式有兩種，細(xì)胞內(nèi)消化和細(xì)胞外消化，細(xì)胞內(nèi)消化是單細(xì)胞的原生動(dòng)物將食物顆粒吞入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行消化。

　　以下屬于細(xì)胞內(nèi)消化的是：

　　A.鳥類的胃對(duì)食物進(jìn)行消化

　　B.人生病時(shí)不能進(jìn)食便從靜脈注射葡萄糖溶液

　　C.牛休息時(shí)將吃過(guò)的食物進(jìn)行反芻

　　D.生活在淡水中的草履蟲吞噬枯草桿菌

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1.解析：本題答案選C。綠色公關(guān)的定義要點(diǎn)是：①企業(yè);②以生態(tài)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展觀念影響公關(guān);③以“綠色”為特色塑造企業(yè)形象。A項(xiàng)主體是居委會(huì)，不符合①;B項(xiàng)不是以“綠色”為特色塑造企業(yè)形象，不符合③;D項(xiàng)沒(méi)有涉及生態(tài)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展觀念，不符合②。只有C項(xiàng)符合定義。

　　2.解析：本題答案選C。沉沒(méi)成本的定義要點(diǎn)是：已經(jīng)付出且不可收回的成本。A項(xiàng)中的采掘設(shè)備、B項(xiàng)中的二手臺(tái)式電腦、D項(xiàng)中的電影票都是已經(jīng)付出且不可收回的成本，屬于沉沒(méi)成本。C項(xiàng)雖然沒(méi)有養(yǎng)野雞，但是也沒(méi)有付出成本，因此并未涉及沉沒(méi)成本。

　　3.解析：本題答案選C。繼續(xù)教育的定義要點(diǎn)是：①針對(duì)專業(yè)技術(shù)人員;②以更新、補(bǔ)充、拓寬專業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)能力為目的;③非學(xué)歷教育。A、B兩項(xiàng)不符合③;D項(xiàng)不符合②;只有C項(xiàng)符合定義。

　　4.解析：本題答案選B。間接反駁定義的關(guān)鍵信息是“確定與論題或論據(jù)相矛盾的判斷的真實(shí)性”。A、C、D三項(xiàng)均是從正面論證，不符合要點(diǎn)。B項(xiàng)通過(guò)“證明年輕人不能辦大事為假”推出“年輕人可以辦大事”為真，符合定義要點(diǎn)。

　　5.解析：本題答案選D。根據(jù)題干中的定義，細(xì)胞內(nèi)消化的主體是單細(xì)胞動(dòng)物，A項(xiàng)中的鳥類、B項(xiàng)中的人、C項(xiàng)中的牛都不是單細(xì)胞動(dòng)物，因此不符合細(xì)胞內(nèi)消化的定義;D項(xiàng)中的草履蟲屬于單細(xì)胞，其消化方式就是細(xì)胞內(nèi)消化。