做好定義判斷題的關鍵在于緊扣題目中給出的定義，尤其是定義中那些含有重要內(nèi)涵的關鍵詞。作為一個概念的定義，其一般都是相當嚴密的，對于事件發(fā)生的前提條件、成立的必要條件以及最終的落腳點即中心語都會給出明確的界定，考生在看到—個定義時首先就應該標出這些關鍵詞，然后再閱讀下面給出的事例選項，對應看該事例是否符合定義中的規(guī)定。如果能夠區(qū)分開哪些符合哪些不符合，那么正確答案就不難得到了。在深刻把握定義判斷內(nèi)涵的基礎上，河北公務員網(wǎng)研究出了定義判斷的三大實戰(zhàn)技巧——兩步對位法+充分運用排除法+合理利用背景知識。

　　一、技巧說明

　　兩步對位法。兩步對位法，即在解定義判斷題時，分“兩步走”：第一步，對定義進行快速掃讀，在瞬時記憶的基礎上，達到對定義的初步了解，并同時確定出潛在解題點，這一過程必須在盡量短的時間內(nèi)完成。第二步，帶著選項回定義對位潛在解題點，對定義進行二次閱讀，確定核心解題點，進行求解。

　　潛在解題點，即在定義描述中能夠相對于其他定義成分有相對明顯排他性或區(qū)分度的詞或短語，并且，在每個定義中，其基本上是固定出現(xiàn)的，這便為我們快速定位潛在解題點提供了保障。核心解題點即能夠必然對選項的符合性進行否定的詞或短語。一般來說，每道題的核心解題點都不是固定的，但是都應包括在潛在解題點之中，并且，每道題的核心解題點應該很少，一般為1-2個。

　　充分運用排除法。排除法在考試中相對于直接用定義去驗證選項，具有更強的操作性，能夠最快、準確率最高地進行求解。

　　合理利用背景知識。所謂的背景知識，即考生對給出定義的原有印象，尤其是如果給出定義屬于考生較為熟悉的領域時，這種印象更為明顯，也更為準確。通常來說，對于成熟定義，同一定義，最多也不過是表達方法不同，不應出現(xiàn)實質(zhì)性的差別，而考試中所涉及的定義，原則上也必為成熟定義。但是，考生由于記憶的偏差，可能會出現(xiàn)定義上的偏差，對此，應把握以下三點：1.在自己對定義的印象與題干給出的定義解釋沒有出現(xiàn)實質(zhì)性差異時，可進行聯(lián)想與舉例，來充分利用自己的背景知識準確理解“定義項”的關鍵詞，以及對選項中的案例進行準確的歸納和抽象。2.當題干的定義與自己的印象之間有差異時，應當以題干中的定義為準。3. 當遇到自己所學專業(yè)的概念時，不要想的太深，以至于把簡單的問題弄復雜了，而是要緊緊扣住定義本身及其關鍵詞。

　　需要指出的是，這三者是“三位一體”的，兩步對位法是解題套路與思維模式，排除法是解題的工具，背景知識是解題的“助推器”，在考試中必須綜合運用，才能達到事半功倍的效果。

　　二、實戰(zhàn)技法應用

　　1.綠色壁壘是指一些國家和國際組織通過制定環(huán)境標準和法規(guī)，為保護生態(tài)環(huán)境、人類以及動植物生命安全與健康而直接或間接采取的各種限制或者禁止貿(mào)易的措施，它是能對進出口貿(mào)易產(chǎn)生影響的一種非關稅貿(mào)易壁壘。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于綠色壁壘行為的是：

　　A.某大型連鎖超市只銷售通過綠色食品檢驗的進口農(nóng)產(chǎn)品

　　B.一家紡織品進出口公司銷往歐洲的10余噸棉紗因檢測出含有德國禁用的偶氮染料而停止出口

　　C.某公司向國外出口大蒜，因途中貨輪上的溫控設施出問題，部分大蒜到港后變質(zhì)，結(jié)果所有大蒜被退回

　　D.一家工廠生產(chǎn)的木質(zhì)臥室家具在美國市場銷售量非?？捎^，但由于美國提高了木質(zhì)臥室家具的關稅，其出口量大受影響

　　【答案】B。解析：第一步：對定義進行快速掃讀，確定潛在解題點：一些國家和國際組織、環(huán)境標準和法規(guī)、為保護生態(tài)環(huán)境、人類以及動植物生命安全與健康、進出口貿(mào)易、非關稅貿(mào)易壁壘。

　　第二步：帶著選項案例回定義對位，確定核心解題點：一些國家和國際組織、環(huán)境標準和法規(guī)、非關稅貿(mào)易壁壘。A項不符合一些國家和國際組織，C項不符合環(huán)境標準和法規(guī)，D項不符合非關稅貿(mào)易壁壘。

　　2.天然孳息是指按照物質(zhì)的自然生長規(guī)律而產(chǎn)生的果實與動物的出產(chǎn)物，與原物分離前，是原物的一部分。天然孳息，由所有權(quán)人取得;既有所有權(quán)人又有用益物權(quán)人的，由用益物權(quán)人取得。當事人另有約定的，按照約定。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于天然孳息的是：

　　A.送給他人的貓崽

　　B.從羊身上剪下的羊毛

　　C.牛被宰殺后發(fā)現(xiàn)的牛黃

　　D.公園里的柿子樹所結(jié)的果實

　　【答案】A。解析：第一步：通過快速掃讀，確定潛在解題點：按照物質(zhì)的自然生長規(guī)律、果實、動物的出產(chǎn)物、原物的一部分、所有權(quán)人取得、用益物權(quán)人取得，第二步：帶著選項給出的案例對位潛在解題點，確定核心解題點：與原物分離前，排除A(送給他人意味著與原物分離)。

　　3.職業(yè)枯竭是指人們在自己長期從事的工作重壓之下，產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是：

　　A.老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作，每天都會忙得焦頭爛額

　　B.剛參加工作的小李覺得這份工作太累，產(chǎn)生了跳槽的念頭

　　C.劉經(jīng)理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情緒也越來越糟糕

　　D.在從事過許多不同的職業(yè)之后，老王覺得所有工作都索然無味

　　【答案】C。解析：第一步：對定義進行快速掃讀，確定潛在解題點：自己、長期、工作重壓。第二步：帶著選項案例回定義對位，確定核心解題點：長期、工作重壓、能量耗盡的感覺。A項不符合“能量耗盡的感覺”，B項不符合“長期”，D項不符合“工作重壓”。

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