一、對集合的縱向細分--縱向集合

　　“集合是把人們的直觀的或思維中的某些確定的能夠區(qū)分的對象匯合在一起，使之成為一個整體（或稱為單體），這一整體就是集合。組成一集合的那些對象稱為這一集合的元素（或簡稱為元）?！?/p>

　　--這是一個關于集合的經典定義，那么什么是縱向集合呢？我們不妨看看下面這個集合內部的關系

　　集合內部的關系圖：

　　其中，每一個元素從橫向來看，可與其他元素形成并列、交叉、矛盾、對立的關系；而從縱向來看，可與其他元素形成屬種關系、種屬關系、同一關系或構成關系。據此，我們可以將集合細分為橫向的集合和縱向的集合。本文所討論的，正是縱向集合。

　　二、縱向集合四種范式

　?。ㄒ唬嫵申P系

　　所謂構成關系，指的是集合內兩個元素之間的“整體與部分”的關系，以甲乙兩元素為例，甲為整體，乙為甲之局部，乙事實上存在于甲之中。有人將之稱為“包含關系”，這有一定的合理性，但“包含關系”指涉較廣，其能指與所指變動不居，既可指整體包含部分，亦可指屬包含種，換言之，這樣的稱謂易在實踐中與屬種關系混淆，故有必要正名為“構成關系”。

　　構成關系與屬種（種屬）關系的辨析是常見考點，在國考已經考過的48道類比推理的真題中，構成關系考過8題，竟然占了六分之一，其重要性不言而喻，試舉兩例以明之。

　　例一：2006年第一卷第72題 海：水（ ）

　　A.寫作：小說 　　B.太陽：光

　　C.畫家：圖畫 　　D.旋律：音符

　　解析：海與水是典型的構成關系，海由水構成，水是海的一部分，與之對應的是旋律和音符。AC易于排除，需警惕的是B項，太陽由氫、氦等氣體而非光構成，與光不是構成關系。

　　例二：2006年第一卷第77題 電腦：鼠標（ ）

　　A.水壺：茶杯 　　B.手機：短信　　C。船：錨 　　D.錄音機：磁帶

　　解析：電腦的一部分是鼠標，無鼠標，電腦用起來就會很不方便，故兩者為構成關系。類似的是船與錨，錨是船不可或缺之一部，否則船將難以停泊。A項的茶杯并不是水壺的一部分，兩者實為并列關系，BD項亦然。注意不要因為磁帶要放在錄音機中才能使用，而推出磁帶是錄音機的一部分這個結論，事實上我們去商場買錄音機，賣家并不會奉送我們需要的那些磁帶。

　?。ǘ┩魂P系

　　所謂同一關系，指甲乙兩種元素本質完全相同，甲就是乙，乙就是甲，其原理與語文中的同義詞近似，例如老師和教師，的士和出租車，陛下和皇帝，等等。2006年以來，國考考過5題。

　　例一：2006年第一卷第75題 麥克風：話筒（ ）

　　A.巧克力：糖果 　　B.炒魷魚：解雇　　C.引擎：發(fā)動機 　　D.買單：結賬

　　解析：麥克風是話筒的英語音譯而來的外來詞，兩者所指同一，與之對應的是“引擎：發(fā)動機”，引擎是發(fā)動機的音譯詞，與發(fā)動機所指同一。A項錯在，巧克力不是糖果的音譯，兩者不對應。B項錯在炒魷魚不是解雇的音譯詞，而是其俗稱，D項錯因與B項類似，不贅。

　　例二：2008年第79題 蛹：蝶（ ）

　　A.丑小鴨：白天鵝  　　B.胚胎：嬰兒 　　C.種子：花朵  　　D.蝌蚪：青蛙

　　解析：蛹和蝶本質相同，區(qū)別在于蛹是蝶的卵，蝶是蛹的成蟲，中間經歷了形態(tài)變化和生活方式的轉變，即“變態(tài)發(fā)育”。A項丑小鴨和白天鵝不是一種生物，B項迷惑性較大，胚胎和嬰兒也有同一性，但從胚胎到嬰兒未經過“變態(tài)發(fā)育”，C項種子和花朵也非同一，因為不是所有的種子未來都會開花，D項既符合同一關系，又經歷了“變態(tài)發(fā)育”，故當選。

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　　所謂屬種關系，是指甲乙兩種元素之間存在的“所有的乙都是甲，但有的甲不是乙”的關系。國考僅在2009年考過1題。

　　例：2009年第90題 打折：促銷：競爭

　　A.京?。核囆g：美感  　　B.娛樂：游戲：健康

　　C.日食：天體：宇宙  　　D.獎金：獎勵：激勵

　　解析：打折是促銷的一種，兩者是屬種關系，促銷的目的是競爭，兩者是目的關系，與之對應的是D，獎金是獎勵的一種，獎勵的目的是激勵。

　　特別提示：區(qū)別屬種關系與構成關系：

　　考生常犯的一種錯誤是將屬種關系與構成關系混淆，而籠統地理解為包含關系。構成關系是整體和部分的關系，甲乙并非同類。如“電腦：鼠標”，鼠標是電腦的一部分，但鼠標不是一種電腦，又如“魚：鱗”，沒有鱗不能叫魚，故鱗是魚的一部分，但鱗不是一種魚。

　?。ㄋ模┓N屬關系

　　種屬關系與屬種關系本質相同，只是題目中“屬”、“種”前后順序不同而已，換言之，如果甲乙是種屬關系，那么“所有的甲都是乙，但有的乙不是甲”。國考歷史上一共考過3題。

　　例一：2006年第一卷第79題 閱讀：技能（ ）

　　A.種瓜：技巧  　　B.焊接：技術 　　C.瀏覽：才華  　　D.做詩：天賦

　　解析：閱讀是技能的一種，兩者是種屬關系。與之類似的是焊接和技術，因為焊接是技術的一種。A項種瓜不是技巧，兩者不存在交集，CD類似。注意D項的做詩不是天生就有的才能，需要后天的培養(yǎng)，故非天賦。

　　例二：2006年第二卷第72題 自戀：愛（ ）

　　A.敵意：批評 　　B.沉思：思想　　C.內疚：譴責 　　D.貪婪：欲望

　　解析：自戀是對自己的愛戀，本質仍是愛，故為愛的一種，兩者是種屬關系。內疚和譴責與之類似，因為內疚實為對自己的譴責，兩者為種屬關系。

　　例三：2006年第二卷第74題 侵蝕：削弱（ ）

　　A.壓縮：服從 　　B.聯合：凈化　　C.增加：擴大 　　D.堅持：改進

　　解析：侵蝕是削弱的一種，是緩慢的、漸進的削弱，兩者是種屬關系。據此可以滿足種屬關系的只有增加和擴大，ABD三項都不能滿足。

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