定義判斷題型在判斷推理當(dāng)中的地位比較尷尬，因其考試的題量較大，一般都會(huì)考10道題，所以也是考試中的重點(diǎn)，但同時(shí)由于其技巧性較差，所以定義判斷又缺少一個(gè)很好的解題思路，這本身也是由于定義判斷多涉及常識(shí)性的內(nèi)容，如果常識(shí)性概念掌握不好就很難提及技巧，而且考生多認(rèn)為反復(fù)看定義，做題慢是定義判斷的一種特點(diǎn)，那么河北公務(wù)員考試網(wǎng)（www.fuhis.cn）在這里給大家介紹一種屬加種差的方法供大家使用和參考：

　　定義判斷中的概念多數(shù)是由屬和種差兩部分構(gòu)成的定義，如等腰三角形這一定義，三角形是一個(gè)圖形的屬性，而三角形的種類有很多，如銳角、直角、鈍角三角形，而等腰這一特征就是等腰三角形區(qū)別于其它三角形的種差，所以這樣一個(gè)定義我們只要把握兩點(diǎn)，首先搞清選項(xiàng)當(dāng)中的屬必須是三角形，其次搞清定義中等腰的概念，即種差的概念，就可以從選項(xiàng)當(dāng)中找到對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)。如：

　　【例1】

　　工作倦怠指工作本身對(duì)個(gè)人的能力、精力以及資源過度要求而導(dǎo)致工作者感到情緒枯竭、筋疲力盡的現(xiàn)象。

　　根據(jù)這一定義，下列不屬于教師工作倦怠的是（ ）。

　　A.小王老師感到難以完成學(xué)校下達(dá)的額外教學(xué)任務(wù)

　　B.現(xiàn)在很多學(xué)生非常調(diào)皮。一些年輕的老師疲于應(yīng)付

　　C.因?yàn)樽罱?jīng)常加班。小李老師這幾天上課總提不起精神

　　D.小張老師因?yàn)楹驼煞蜿P(guān)系緊張，最近上班總是愁眉苦臉的

　　【答案】D

　　【評(píng)析】題干中的屬實(shí)指倦怠，即疲憊的感覺，而種差是由于工作的原因?qū)е碌钠v，所以下面選項(xiàng)當(dāng)中如果有選項(xiàng)不是因?yàn)楣ぷ髟驅(qū)е缕v那么就不屬于該定義，所以答案選D。該題如果清楚題干中定義的種差再去選選項(xiàng)就可以很快得到正確答案。再如：

　　【例2】

　　低碳經(jīng)濟(jì)是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。

　　根據(jù)上述定義，下列不符合低碳經(jīng)濟(jì)理念的是（ ）。

　　A.某小區(qū)住房都安裝了太陽能電池板

　　B.某糧油食品公司大力推廣綠色食品

　　C.某空調(diào)公司引進(jìn)了低能耗空調(diào)生產(chǎn)線

　　D.在荒山、灘頭、草甸興建風(fēng)力發(fā)電站

　　【答案】B

　　【評(píng)析】該定義是低碳經(jīng)濟(jì)，首先屬是經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)的類型也有很多，我們?cè)俑闱宄N差什么叫做低碳，從題干中定義可知低碳是指少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，所以下面選項(xiàng)中如果不是以減少煤炭消耗或?yàn)榱藴p少溫室氣體排放的選項(xiàng)就不屬于該定義。其中B選項(xiàng)綠色食品的推廣是為了人體的健康，并不是通過減少煤炭消耗達(dá)到減少溫室氣體排放的目的，所以B項(xiàng)不屬于定義的種差，答案選B。

　　由這兩道題我們可知，搞清楚屬加種差的區(qū)分可以讓我們更快的在定義中定位我們需要知道的關(guān)鍵詞，由此更高效的選出正確答案，希望考生們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候可以多加注意。

　　行測(cè)更多解題思路和解題技巧，可參看2015年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。