學(xué)寶教育旗下公務(wù)員考試網(wǎng)站
當(dāng)前位置:主頁(yè)  >> 行測(cè)資料  >> 言語(yǔ)   
言語(yǔ)
河北公務(wù)員行測(cè)選詞填空練習(xí)題及精解(21)
http://www.fuhis.cn       2013-01-29      來(lái)源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  1. 約會(huì)一定要守時(shí),因?yàn)槿嗽趧?dòng)覺(jué)與靜覺(jué)中對(duì)時(shí)間的_____是不同的;如果你在做一件事,別人等你,你會(huì)覺(jué)得時(shí)光飛逝;如果交換一下_____,幾分鐘的等待對(duì)你來(lái)說(shuō),一樣漫長(zhǎng)得可怕。


  依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。


  A. 感知 心情  B. 反應(yīng) 體驗(yàn)


  C. 感應(yīng) 位置  D. 理解 環(huán)境


  2. 知識(shí)源于生活,只有把知識(shí)_____,把知識(shí)還原到生活之中,教育才能與學(xué)生的生命相碰撞。生本教育依靠的就是學(xué)生的______。


  依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。


  A. 化簡(jiǎn)為繁 自覺(jué)  B. 活學(xué)活用 潛能


  C. 融會(huì)貫通 學(xué)力  D. 化繁為簡(jiǎn) 本能


  3. 一方說(shuō)有害,一方說(shuō)無(wú)毒,多年來(lái)食品安全信息公布的不規(guī)范,使得公眾面對(duì)食品安全事故時(shí)常常________。為改變這一現(xiàn)象,我國(guó)制定印發(fā)了《食品安全信息公布管理辦法》。


  填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。


  A. 眾說(shuō)紛紜  B. 望風(fēng)捕影


  C. 莫衷一是  D. 無(wú)所適從


  4. 這里被稱(chēng)為象牙塔,知識(shí)和文化在這里_____,理想主義在這里______,這里是人類(lèi)精神和文明的搖籃。這里有一群人,他們不食人間煙火,專(zhuān)注于仰望星空,思考終極問(wèn)題。他們跟隨著理想的指引,引領(lǐng)著社會(huì)前進(jìn)。


  依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。


  A. 交流 衍生  B. 匯聚 棲身


  C. 傳播 孕育  D. 相傳 生根


  5.拿破侖是那種典型的__________的偉人。他的全部政治與軍事生涯加起來(lái)還不到20年,但他贏得的勝利、征戰(zhàn)的路程、征服的土地、犧牲的人命、推行的革命,不僅將歐洲大地?cái)嚨锰旆馗玻泊蟠蟮爻搅藲v史上的任何人,連偉大的亞歷山大大帝和成吉思汗也不能與他_____。


  依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。


  A. 曇花一現(xiàn) 媲美  B. 聲名鵲起 相比


  C. 一夜成名 同伍  D. 平步青云 比肩

 

  河北公務(wù)員網(wǎng)(http://www.fuhis.cn/)解析 題目或解析有誤,我要糾錯(cuò)。


  1. C[解析] 本題可從第二空入手,分號(hào)后的句子是對(duì)前面句子的解釋?zhuān)忉尩氖恰安煌钡膬煞N表現(xiàn),一是別人等你,時(shí)光飛逝;二是你等別人,漫長(zhǎng)得可怕。這是通過(guò)角色的互換,即交換兩個(gè)人的“位置”來(lái)實(shí)現(xiàn)的,據(jù)此可排除D項(xiàng)的“環(huán)境”。第一空填“反應(yīng)”搭配不當(dāng),而“感知”多指身體(尤其是肢體)上的感覺(jué),“感應(yīng)”則是心理上的感覺(jué),故“對(duì)時(shí)間的感應(yīng)”比“對(duì)時(shí)間的感知”更為準(zhǔn)確。本題選C。


  2. D[解析] 根據(jù)“把知識(shí)還原到生活之中”,可立刻判斷出A項(xiàng)的“化簡(jiǎn)為繁”不正確,不選;第二空,只有“本能”能與前文“與學(xué)生的生命相碰撞”相呼應(yīng),B、C項(xiàng)都不能體現(xiàn)這一點(diǎn),故選D。


  3. D[解析] 文段主要談?wù)摿恕妒称钒踩畔⒐脊芾磙k法》的制定背景。正因?yàn)槭称钒踩畔⒐嫉牟灰?guī)范,公眾不知道該聽(tīng)從哪種觀點(diǎn),不知怎么辦才好。D項(xiàng)“無(wú)所適從”表達(dá)了這層意思?!澳砸皇恰北硎静荒軟Q定哪個(gè)是對(duì)的,形容意見(jiàn)分歧,沒(méi)有一致的看法,其主體應(yīng)是媒體,而不是公眾,故不選。本題選D。


  4. B[解析] 根據(jù)“他們專(zhuān)注于仰望星空,思考終極問(wèn)題”及“他們跟隨著理想的指引,引領(lǐng)著社會(huì)前進(jìn)”可知,文段中象牙塔里的人是一種平等的關(guān)系,故排除表示知識(shí)和文化傳播與傳承的CD兩項(xiàng);“衍生”指因演變而產(chǎn)生,與“理想主義”搭配不當(dāng),排除A項(xiàng),本題正確選項(xiàng)為B。


  5. D[解析] “曇花一現(xiàn)”比喻美好事物不持久,一般不用于形容人,排除A。此題宜從第二空著手,前文說(shuō)“超越了歷史上的任何人”,故此處強(qiáng)調(diào)的是比較的結(jié)果,或者是能不能相比,不可能是“同伍”,排除C?!氨燃纭北硎静⒓?、并列,居同等地位;“相比”與“比肩”相比,后者更強(qiáng)調(diào)相比的結(jié)果,即“比不過(guò)”,且書(shū)面色彩濃重,與全文段的語(yǔ)體色彩更契合。而且根據(jù)后文的“全部政治與軍事生涯加起來(lái)還不到20年”,“聲名鵲起”也不是很合適。綜合來(lái)看,本題選D。



?
互動(dòng)消息