這段時(shí)間，相信大家都應(yīng)該是在充實(shí)的上課刷題中度過(guò)，為馬上就要來(lái)臨的省考做準(zhǔn)備。后臺(tái)經(jīng)常會(huì)有同學(xué)私信一個(gè)問(wèn)題，就是關(guān)于詞語(yǔ)的積累。對(duì)于邏輯填空題，我們的解題思路是先分析語(yǔ)境，明確文段說(shuō)了些什么，接下來(lái)就是進(jìn)行詞語(yǔ)的辨析了，可以說(shuō)，詞語(yǔ)不認(rèn)得，邏輯填空要想拿高分是不太現(xiàn)實(shí)的。那么，如何進(jìn)行詞語(yǔ)的積累，從哪些角度積累呢，今天河北公務(wù)員考試網(wǎng)（www.fuhis.cn）跟大家一塊來(lái)探討一下。

　　1.辨析方法

　　(1)語(yǔ)素分析法：分析詞語(yǔ)間有差異的語(yǔ)素，從而達(dá)到辨析整個(gè)詞語(yǔ)的目的。

　　比如：“徇私舞弊”和“營(yíng)私舞弊”，差異語(yǔ)素為“營(yíng)”和“徇”，“營(yíng)”可聯(lián)想到經(jīng)營(yíng)、營(yíng)利，“徇”可聯(lián)想到徇私，那么這兩個(gè)詞的區(qū)別就能明確了，“徇私舞弊”側(cè)重人與人之間的關(guān)系，“營(yíng)私舞弊”則側(cè)重與利益相關(guān)的事件。

　　(2)遣詞造句法：將詞語(yǔ)放在熟悉的語(yǔ)境中去辨析詞與詞之間的差異，達(dá)到辨析詞語(yǔ)的目的。 比如：“不約而同”和“不謀而合”，可以進(jìn)行造句。

　　例：老師提出了一個(gè)問(wèn)題后，小王和小李________地舉起了手。

　　A.不約而同 B.不謀而合

　　【答案】A。中公解析：題干中修飾的是舉起了手的動(dòng)作，用的是修飾動(dòng)作的不約而同。不謀而合更多的是描述觀點(diǎn)的一致。

　　明確了方法后，還需要掌握的是從哪些角度進(jìn)行詞語(yǔ)的辨析，接下來(lái)在一塊看一下詞語(yǔ)的辨析角度。

　　2. 辨析角度

　　(1)含義側(cè)重：當(dāng)詞語(yǔ)詞義相近，但是略有區(qū)別，可以從含義側(cè)重角度辨析詞語(yǔ)。

　　比如：刮目相看/另眼相看，雖然都表示看，但是“刮目相看”側(cè)重用新的眼光看，“另眼相看”側(cè)重不一樣的，與其他的比，有區(qū)別的眼光看。

　　(2)詞義輕重：根據(jù)語(yǔ)境，填入與語(yǔ)境相對(duì)應(yīng)的詞義程度。

　　比如：恪守/遵守，雖然詞義基本相同，但是“恪守”表示嚴(yán)格遵守，詞義比“遵守”程度更重。

　　(3)詞語(yǔ)搭配：分為常用搭配和固定搭配

　　比如：奉為圭臬、鳳凰涅槃

　　總結(jié)

　　由上可知，詞語(yǔ)的積累很重要，但是也要講究方式方法。用什么方法去辨析，從哪些角度去辨析，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的積累過(guò)程中需要注意，為自己夯實(shí)邏輯填空的基礎(chǔ)。爭(zhēng)取在馬上要開始的考試中，最大程度發(fā)揮你的潛力，取得一個(gè)好成績(jī)。