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利用“重復(fù)詞”巧解排序題-2023河北公務(wù)員考試行測(cè)解題技巧
http://fuhis.cn       2022-07-20      來(lái)源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
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  閱讀理解本就不是件容易的事兒,將打亂的順序的句子重新排序更可謂難上加難。那究竟該如何快速解答排序題呢?


  【例1】①由儉入奢易,由奢入儉難


  ②況且作風(fēng)問(wèn)題具有反復(fù)性和頑固性,作風(fēng)建設(shè)不可能一蹴而就,畢其功于一役,必須經(jīng)常抓、長(zhǎng)期抓


  ③作風(fēng)建設(shè)給干部隊(duì)伍帶來(lái)的變化,令老百姓拍手稱快


 ?、苡^念不轉(zhuǎn),“官念”難正


 ?、莸矐?yīng)看到,有一些干部觀念并沒(méi)有徹底轉(zhuǎn)變,而是暫時(shí)收斂、回避,甚至暗地里還在做著錦衣玉食的“好夢(mèng)”


  ⑥轉(zhuǎn)觀念,其實(shí)不易


  將以上6個(gè)句子重新排列,語(yǔ)序正確的是:


  A.④②③⑤⑥①


  B.⑥②④⑤③①


  C.③⑤④⑥①②


  D.①③②⑤④⑥


  答案:C


  【解析】觀察題干,可以發(fā)現(xiàn)③、⑤提到了重復(fù)詞“干部”,根據(jù)話題一致原則,所以應(yīng)該相連,并且兩句之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系,可以確定順序?yàn)棰邰?,排除B、D。在④、⑥提到了重復(fù)詞“觀念”,④句說(shuō)到了“觀念不轉(zhuǎn),‘官念’難正”,是在強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變觀念,⑥句講轉(zhuǎn)觀念不容易,應(yīng)先引出要轉(zhuǎn)變觀念再?gòu)?qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變觀念不易,故⑥與④具有順承關(guān)系,所以⑥應(yīng)該緊接在④之后,排除A。故答案選C。


  【例2】①認(rèn)為瑪雅文明和中國(guó)古代文明是同一祖先的后代在不同時(shí)代、不同地點(diǎn)發(fā)展的結(jié)果


  ②主要根據(jù)是《梁書(shū)》中關(guān)于五世紀(jì)時(shí)中國(guó)僧人慧深漂洋過(guò)海到達(dá)“扶桑國(guó)”的故事,認(rèn)為“扶桑”即墨西哥


 ?、廴涨?,著名人類學(xué)家張光直教授提出了一個(gè)“瑪雅—中國(guó)文化連續(xù)體”的假設(shè)


  ④遺憾的是,這些說(shuō)法至今還沒(méi)有得到考古學(xué)的明確證實(shí)


 ?、莺髞?lái)又有“殷人東渡說(shuō)”,是說(shuō)商朝時(shí)的中國(guó)人橫渡太平洋將文明帶到了美洲


 ?、揲L(zhǎng)期以來(lái),不少人認(rèn)為瑪雅文明的源頭是古代的中國(guó)文明,最早提出這種觀點(diǎn)的是“扶桑國(guó)”說(shuō)


  將以上6個(gè)句子重新排列,語(yǔ)序正確的是:


  A.③⑥①②⑤④


  B.③①④⑥②⑤


  C.⑥③②⑤①④


  D.⑥②⑤③①④


  答案:D


  【解析】⑥末尾的“扶桑國(guó)”與②的“扶桑國(guó)”相對(duì)應(yīng),由此可知②是對(duì)⑥“‘扶桑國(guó)’說(shuō)”的解釋,②應(yīng)緊接⑥后,據(jù)此可排除A、C。通過(guò)分析可知,④中的“這些說(shuō)法”指代的應(yīng)是“扶桑國(guó)”說(shuō)、“殷人東渡”說(shuō)等,它比⑤更適合做總結(jié)句。因此本題選D。


  通過(guò)以上題目,可以看出重復(fù)詞在解答排序題的重要性。因此,同學(xué)們?cè)谧雠判蝾}時(shí),可以多關(guān)注題干句子中的“重復(fù)詞”。我們可以先找到帶有重復(fù)詞的句子,再通過(guò)分析它們的句間關(guān)系,確定兩句話的先后順序,從而排除錯(cuò)誤選項(xiàng),選出正確答案。



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