申論作文，即是遣詞造句寫(xiě)文章，寫(xiě)的是議論文。如何讓自己提出的觀點(diǎn)更加合理，如何讓提出的見(jiàn)解為人信服，就需要通過(guò)“擺事實(shí)，講道理，辯是非”。這其中，準(zhǔn)確化用古文、名人名言、領(lǐng)導(dǎo)人講話和熱點(diǎn)時(shí)事，都將為文章增加說(shuō)服力和檔次。

　　下面，小編就為大家悉心整理申論最應(yīng)該掌握的15個(gè)詞句表達(dá)，為你的公考添磚加瓦。

　　【古文成語(yǔ)篇】

　?、?strong>治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦。出自張居正的《請(qǐng)蠲（juan音同捐）積逋以安民生疏》，意思是“實(shí)現(xiàn)國(guó)家安定的關(guān)鍵，就在于使百姓安居樂(lè)業(yè)；而要讓百姓安居樂(lè)業(yè)，就必須體察他們的疾苦?！?/p>

　　※點(diǎn)評(píng)：這句話的主題是“執(zhí)政為民”，文字對(duì)仗工整，讀之仿佛內(nèi)閣首輔正將執(zhí)政為民的道理向你娓娓道來(lái)，語(yǔ)氣溫和，適合用在文章開(kāi)篇引起下文的地方，是文章整體氣勢(shì)的發(fā)起點(diǎn)。

　　示例：扶貧開(kāi)發(fā)工作是穩(wěn)定社會(huì)的必要手段，是黨和政府需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本工作。古語(yǔ)言：“治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦。”因此，只有堅(jiān)持扶貧開(kāi)發(fā)，才能保證社會(huì)平穩(wěn)運(yùn)行，保障民生的有序發(fā)展。

　?、?strong>修其心治其身，而后可以為政于天下。出自北宋王安石的《洪范傳》，意思是“君主要先修心治身，充實(shí)德行，而后才能理政治國(guó)平天下。”

　　※點(diǎn)評(píng)：這句話的主題是“為政以德”，強(qiáng)調(diào)執(zhí)政者要修身立德。王安石的《洪范傳》是起于《尚書(shū)》中的“洪范篇”，以天道闡述人道，論證了為政者修身立德的重要性。總結(jié)意味較強(qiáng)，可以放于文章末段。

　　示例：“修其心治其身，而后可以為政于天下”，修身是一門(mén)長(zhǎng)期的功課，是做事、從政之前的必要準(zhǔn)備，是態(tài)度的養(yǎng)成，也是定力的習(xí)得。新時(shí)期下的領(lǐng)導(dǎo)干部，當(dāng)有修身立德的為官態(tài)度，筑起思想道德的重要防線。

　?、?strong>不忘初心。原句為“不忘初心，方得始終?！背鲎浴度A嚴(yán)經(jīng)》，意思是“只有堅(jiān)守本心信條，才能德行圓滿(mǎn)?！?/p>

　　※點(diǎn)評(píng)：不忘初心是習(xí)近平總書(shū)記在七一共產(chǎn)黨成立95周年紀(jì)念日上提出的“共產(chǎn)黨員的信仰”，它的意思雖然簡(jiǎn)單，卻可以用在很多場(chǎng)合。重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)不忘過(guò)去，牢記歷史與經(jīng)驗(yàn)。情感真誠(chéng)，措辭溫婉。

　　示例：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！备骷?jí)政府一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，永遠(yuǎn)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，在這場(chǎng)變革性考試中經(jīng)受考驗(yàn)，努力向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷！

　　【名人名言篇】

　?、?strong>同是不滿(mǎn)于現(xiàn)狀，但打破現(xiàn)狀的手段卻不同：一是革新，一是復(fù)古——魯迅。

　　※點(diǎn)評(píng)：在萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代，沒(méi)有任何一句話比魯迅的這句更加直射本質(zhì)。同時(shí)也符合魯迅文筆的一貫語(yǔ)法特點(diǎn)，即將最重要的論點(diǎn)單獨(dú)拎出，放到最后。因此這句的“革新和復(fù)古”就深刻點(diǎn)出了打破現(xiàn)狀的最重要的手段，看似平鋪直敘，實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的仍然是革新。這句話不僅說(shuō)理獨(dú)到，且出自魯迅之口，更增加了文章的說(shuō)服力，可用于創(chuàng)新類(lèi)文章的開(kāi)頭。

　　示例：魯迅曾言：“同是不滿(mǎn)于現(xiàn)狀，但打破現(xiàn)狀的手段卻不同：一是革新，一是復(fù)古。”我們正走在中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代拐點(diǎn)上，唯有變革與創(chuàng)新，才能帶來(lái)嶄新的面貌、活躍的思想和正確的方向。因此我們要持續(xù)堅(jiān)持“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”。

　?、?strong>世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德法則——康德

　　※點(diǎn)評(píng)：此句出自康德的《實(shí)踐理性批判》。全局一分為二，前半部分引出世界只有兩樣?xùn)|西讓康德感到震撼，后半部分進(jìn)行介紹。結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法都頗似當(dāng)代大V，但是其眼界卻開(kāi)闊了無(wú)數(shù)倍。將內(nèi)心的道德準(zhǔn)則和燦爛星空一同比較，更凸顯了道德準(zhǔn)則的重要性，彌漫的星空同時(shí)也充滿(mǎn)了浪漫主義色彩。申論作文如果討論“道德、法制”等，均可以用上此句，開(kāi)頭結(jié)尾亦可。

　　示例：社會(huì)道德體系的重塑，對(duì)于當(dāng)代中國(guó)的意義不言自明。無(wú)論是曾經(jīng)的“彭宇案”還是近來(lái)的“羅一笑”事件，都給日益滑坡的道德體系帶來(lái)了巨大的傷害?？档略f(shuō)，“世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德法則?！蔽覀兾ㄓ袃?nèi)心長(zhǎng)存對(duì)生命的敬畏和生活的熱愛(ài)，才能重現(xiàn)社會(huì)之美！

　　③讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)——冰心

　　※點(diǎn)評(píng)：雖然現(xiàn)在的微信公眾號(hào)里咪姓雞湯當(dāng)?shù)溃菍?duì)于不少人來(lái)說(shuō)，其實(shí)從小是喝著冰心奶奶的雞湯長(zhǎng)大的。這句話以三個(gè)層次講述了應(yīng)當(dāng)如何讀書(shū)，先讀書(shū)，再多讀書(shū)，最后要讀好書(shū)，強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)和會(huì)讀書(shū)的重要性。即使寥寥數(shù)字，卻讓人能夠瞬間回到戴著紅領(lǐng)巾的時(shí)代，仿佛一切都加上了一層柔和的濾鏡。以“全民閱讀”為主題的申論文章可以引用。

　　示例：閱讀是中華民族的文化傳統(tǒng)，讀書(shū)更是幾千年中華民族延續(xù)的重要原因。冰心就強(qiáng)調(diào)過(guò)，“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@意味著，讀書(shū)的含義就不僅僅是為了閱讀文字，更包含了對(duì)文字的理解和運(yùn)用。

　?、?strong>改革是積極的，保守是消極的，前者以真理為目標(biāo)，后者以安寧為目標(biāo)——愛(ài)默生

　　※點(diǎn)評(píng)：這句話的含義和魯迅先生的那句有異曲同工之妙，講述的都是選擇改革的重要性。但是和魯迅先生的句子相比，愛(ài)默生的這句明顯更樸素，更簡(jiǎn)單，而且更適合議論文。如果覺(jué)得自己的文章更需要淺顯一點(diǎn)的同學(xué)，可以多引用此句。

　　示例：改革從來(lái)都不是被動(dòng)的，而是主動(dòng)的，是向前進(jìn)取的。愛(ài)默生就曾說(shuō)過(guò)：“改革是積極的，保守是消極的，前者以真理為目標(biāo)，后者以安寧為目標(biāo)?！币虼?，全面深化改革的路子還要繼續(xù)下去，以勢(shì)如破竹之勢(shì)，重塑社會(huì)利益格局。

　　【領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)錄篇】

　?、?strong>改革爭(zhēng)在朝夕，落實(shí)難在方寸——2016年10月11日，習(xí)近平主持召開(kāi)中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第二十八次會(huì)議并發(fā)表重要講話

　?、?strong>要一手抓結(jié)構(gòu)性改革，一手抓補(bǔ)齊民生短板——2016年3月8日，習(xí)近平參加十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議湖南代表團(tuán)的審議。

　　③網(wǎng)絡(luò)空間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才競(jìng)爭(zhēng)。引進(jìn)人才力度要進(jìn)一步加大，人才體制機(jī)制改革步子要進(jìn)一步邁開(kāi)——2016年4月19日，習(xí)近平在京主持召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)并發(fā)表重要講話。

　?、?strong>大力支持大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，把創(chuàng)業(yè)和就業(yè)結(jié)合起來(lái)，以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新帶動(dòng)就業(yè)——李克強(qiáng)《進(jìn)一步促進(jìn)就業(yè)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè) 以穩(wěn)就業(yè)惠民生助發(fā)展》，2015年4月21日在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上的講話

　　※點(diǎn)評(píng)：之所以把這幾句都放到一起進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)錄的風(fēng)格基本上都大體相似，只是側(cè)重點(diǎn)的不同，例如①說(shuō)的是“全面深化改革”，②說(shuō)的是“結(jié)構(gòu)性改革和民生”，③說(shuō)的是“互聯(lián)網(wǎng)改革”，④說(shuō)的是“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”。這些語(yǔ)錄往往直接簡(jiǎn)明地切中文章主題，且權(quán)威性強(qiáng)，說(shuō)服力高，申論考試中應(yīng)多用。在這里，小編就③句給出示例。

　　示例：習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，網(wǎng)絡(luò)空間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才競(jìng)爭(zhēng)。引進(jìn)人才力度要進(jìn)一步加大，人才體制機(jī)制改革步子要進(jìn)一步邁開(kāi)。這就要求我們要繼續(xù)加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，給予互聯(lián)網(wǎng)公司更多政策上的支持和財(cái)政上的補(bǔ)貼，打造信息化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的彎道超車(chē)！

　　【萬(wàn)能句式篇】

　?、?strong>權(quán)力意識(shí)類(lèi)：（  ）需要（  ）做出主動(dòng)因應(yīng)，充分利用（  ）有利條件，積極應(yīng)對(duì)（  ）。

　　※點(diǎn)評(píng)：這句話主要運(yùn)用在對(duì)政府相關(guān)政策提出自身建議上，“需要”后面的主語(yǔ)多數(shù)是政府，也可以是黨員干部等。大部分社會(huì)熱點(diǎn)類(lèi)主題均可以運(yùn)用上述句式。

　　示例：網(wǎng)絡(luò)扶貧需要各地基層政府主動(dòng)做出因應(yīng)，充分利用農(nóng)村特色產(chǎn)品豐富，人力成本低下的有利條件，積極應(yīng)對(duì)信息化社會(huì)的迅速轉(zhuǎn)型，幫助農(nóng)民提高收入。

　?、?strong>制度建設(shè)類(lèi)：發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)和支持社會(huì)各方面參與，實(shí)現(xiàn)政府治理和社會(huì)自我調(diào)節(jié)、居民自治良性互動(dòng)。

　　※點(diǎn)評(píng)：這句話是典型的萬(wàn)能句式，幾乎在任何類(lèi)型的申論作文中都可以用上。它的主要內(nèi)容是提出“制度建設(shè)”方面的對(duì)策，讓文章說(shuō)理性更強(qiáng)。

　　示例：環(huán)境保護(hù)需要發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)和支持社會(huì)各方面參與，實(shí)現(xiàn)政府治理和社會(huì)自我調(diào)節(jié)、居民自治良性互動(dòng)。

　?、?strong>社會(huì)宣傳類(lèi)：充分發(fā)揮（  ）的輿論導(dǎo)向作用，利用（  ）廣泛開(kāi)展（  ）宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造、提升（  ）。

　　※點(diǎn)評(píng)：輿論宣傳是申論中常見(jiàn)的一種對(duì)策，多和社會(huì)發(fā)生的重大熱點(diǎn)問(wèn)題有關(guān)。運(yùn)用上述的句式注意“開(kāi)展”和“提升”后的內(nèi)容，這些是重點(diǎn)。

　　示例：充分發(fā)揮主流媒體的輿論導(dǎo)向作用，利用網(wǎng)絡(luò)、電視廣泛開(kāi)展“杜絕校園暴力”宣傳教育活動(dòng)，提升社會(huì)對(duì)于青少年教育問(wèn)題的關(guān)注度。

　　④法治建設(shè)類(lèi)：通過(guò)建立普遍（  ），規(guī)范（  ），不斷完善（  ），提高/打造（  ）。

　　※點(diǎn)評(píng)：這個(gè)句式主要是給考生提供一個(gè)句型，“普遍”后填入的是什么樣的規(guī)章制度，“規(guī)范”后填入的是什么樣的行為，“完善”后填的是什么樣的做法，“提高”后填入的是什么樣作用。當(dāng)然，具體考試中填入的內(nèi)容也不盡然，還需要根據(jù)文章主題作靈活變動(dòng)。

　　示例：領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的問(wèn)題，還需要通過(guò)建立普遍的問(wèn)責(zé)機(jī)制，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部的行為守則，不斷完善黨內(nèi)監(jiān)督和黨外監(jiān)督，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的紀(jì)律性。 （作者：張陽(yáng)）