前些天，國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)微信公眾號(hào)（微信號(hào)：gwy99999）推送了一篇《取消事業(yè)編的新動(dòng)向！關(guān)乎此行業(yè)百萬(wàn)人的“鐵飯碗”！》引起了很多考生的討論，相信很多考公務(wù)員或者考事業(yè)單位的考生們都為進(jìn)入體制內(nèi)都曾 “歷經(jīng)千辛”，卻得知編制可能要被取消，總有種自己的努力白費(fèi)了的冤枉感，那么實(shí)行編制到底有何好處，取消編制又是否可??？今兒小編就繼續(xù)跟大家聊聊編制那些事兒。

　　實(shí)行編制管理的好處

　　其實(shí)設(shè)立編制的直接目的本是用來(lái)計(jì)劃和確定工作崗位數(shù)和員工人數(shù)，以此作為財(cái)政預(yù)算和撥款依據(jù)。我國(guó)長(zhǎng)期實(shí)行編制管理后，吸引了一大批的人才，有效的保障了體制內(nèi)人員隊(duì)伍的穩(wěn)定。究其原因主要有以下四點(diǎn)。

　　第一，編制象征著“鐵飯碗”

　　任何一個(gè)單位，公務(wù)員的還是企業(yè)的，都希望員工穩(wěn)定，老員工對(duì)于業(yè)務(wù)更熟悉，并且培養(yǎng)一個(gè)新的員工要耗費(fèi)的人力物力要比留住一個(gè)老員工更多。當(dāng)然穩(wěn)定的同時(shí)就會(huì)導(dǎo)致活力的缺失，問(wèn)題來(lái)了，是要穩(wěn)定還是要活力？而公務(wù)員、機(jī)關(guān)事業(yè)單位和企業(yè)不一樣，更多的是為民辦事，吃國(guó)家飯，穩(wěn)定更重要。大部分機(jī)關(guān)事業(yè)單位人需要更多的是熟悉規(guī)則的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹袄纤緳C(jī)”，而不是處處尋求改革創(chuàng)新的“賽車(chē)手”。

　　第二，編制更能留住人才

　　而對(duì)于一些偏遠(yuǎn)落后地區(qū)的人來(lái)說(shuō)，那些相對(duì)較好的工作大多都是機(jī)關(guān)事業(yè)單位，比起進(jìn)一些民企，公務(wù)員、醫(yī)院學(xué)校等事業(yè)單位、國(guó)企里的臨時(shí)工或許都比私企強(qiáng)。有事業(yè)編制，對(duì)醫(yī)療和教育從業(yè)人員還有些吸引力，輕易不肯離開(kāi)原單位，編制沒(méi)了，必然促進(jìn)人員流動(dòng)，沒(méi)有穩(wěn)定和身份兩種保障，三四千塊錢(qián)一個(gè)月，誰(shuí)還愿意那里當(dāng)醫(yī)生，做老師？所以，有了編制，也就更能夠?yàn)橐恍┨厥鈲徫缓鸵恍┢h(yuǎn)落后的地區(qū)留住一些人才。

　　第三，編制能夠作為成長(zhǎng)的平臺(tái)

　　要考專(zhuān)業(yè)對(duì)口機(jī)構(gòu)的編制，以法學(xué)專(zhuān)業(yè)為例。如果不進(jìn)體制內(nèi)，畢業(yè)后無(wú)非是從事律師之類(lèi)的工作。但是律師跟醫(yī)生一樣，是越老越吃香，越老越經(jīng)驗(yàn)越多。所以對(duì)一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的年輕人，可能會(huì)因?yàn)榻硬坏桨缸佣砷L(zhǎng)地非常緩慢。但是如果考檢察院或者法院的編制，每天都可以接觸到各種案例，能夠馬上熟悉業(yè)務(wù)，能快速成長(zhǎng)，對(duì)個(gè)人的水平增長(zhǎng)也有很大的幫助。

　　第四，編制意味著一種身份

　　盡管現(xiàn)如今的文明社會(huì)，人與人之間已不存在明顯的地位高低和貴賤之分，但老祖宗留給我們的文化理念，導(dǎo)致我們骨子里還是會(huì)向往體制內(nèi)，因而公務(wù)員編制比事業(yè)編制高級(jí)、參公事業(yè)編制比自收自支編制高級(jí)，這種思想一時(shí)依舊難以改變，尤其在一些落后的地方，這種思想更是深入人心。外面掙錢(qián)或許一個(gè)月五六千，但為了個(gè)編制，拿兩三千人家也擠破頭。正因?yàn)榫幹票澈笏[藏著的身份屬性，公務(wù)員編制和事業(yè)單位編制才能吸引人才，并讓人才拿著比外面少很多的工資，卻能“忠心耿耿”地工作幾十年直到退休。

　　取消編制真的可取嗎？

　　盡管編制改革已是大勢(shì)所趨，但取消編制是否真的就可??？

　　以醫(yī)院和學(xué)校這兩個(gè)特殊的領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，他們無(wú)法像私企一般提供標(biāo)準(zhǔn)化的服務(wù)，更多的是依賴(lài)于一些優(yōu)秀的人才去提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，如若把優(yōu)秀的人才“趕出”體制外，似乎也有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去。在這些領(lǐng)域?qū)嵭芯幹乒芾?，至少可以?duì)人員的增長(zhǎng)進(jìn)行控制，畢竟編制考試還是有一定的難度的。單位要想招一個(gè)人進(jìn)編，需要經(jīng)過(guò)難度較高的筆試、面試以及審批等重重選拔，這就限制了一些想要謀私讓自己的“親戚”進(jìn)入體制內(nèi)的一些私心。若取消了編制，誰(shuí)想增加人手隨便加，那工作人員的數(shù)量還得了？更重要的是，如果一些邊遠(yuǎn)不發(fā)達(dá)地區(qū)取消編制，沒(méi)有穩(wěn)定和身份兩種保障，人才更是大把大把的流失，得不償失啊。

　　如果沒(méi)有了編制你還會(huì)考嗎？

　　歸根結(jié)底編制不過(guò)是一種行政管理方式，不帶絲毫好壞的感情色彩，是在我們的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等背景下產(chǎn)生的一種管理辦法。就像有些考生所說(shuō)：“編制真正需要改善的其實(shí)是考核制度，建立多元的考評(píng)體系，讓有能力的人上，工作消極的下。改善在編人員管理制度，給在編人員樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，不進(jìn)步，你就會(huì)被淘汰出在編的隊(duì)伍。保障在編人員的福利待遇，讓在編人員更好的為人民服務(wù)。” 其實(shí)，無(wú)論是否取消編制，對(duì)于醫(yī)生以及老師有一點(diǎn)都不會(huì)變的，那就是需要不斷學(xué)習(xí)提高自身的業(yè)務(wù)技能。未來(lái)根據(jù)醫(yī)生的技術(shù)、臨床能力以及老師的教學(xué)水平來(lái)決定醫(yī)生和教師的薪酬可能是大趨勢(shì)，而出色的學(xué)習(xí)能力，則會(huì)成為你唯一能夠持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)所在。不管是在編制內(nèi)還是在編制外，只要你 “信仰堅(jiān)定、敢于拼搏、勇于創(chuàng)新”的，終將會(huì)成為自我命運(yùn)的引領(lǐng)者。

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