有考生覺(jué)得詞句解釋題是申論中較難的一類(lèi)題型，做起來(lái)有難度主要是因?yàn)樽x題似懂非懂，感覺(jué)材料內(nèi)容可能與主題相關(guān)，但又不太相關(guān)。不會(huì)組織答案，找的要點(diǎn)散亂，只能把要點(diǎn)鋪陳羅列。
別擔(dān)心，接下來(lái)河北公務(wù)員考試網(wǎng)（www.fuhis.cn）今天就來(lái)教大家做詞句解釋題整體思路，重新梳理解題技巧。
一、詞句解釋題是什么樣子？
詞句解釋題就是讓我們解釋題干中的詞、短語(yǔ)和句子。
1、真題演練
（1）請(qǐng)結(jié)合“給定資料3～4”，對(duì)“人口詛咒”作一全面解釋。
【審題】對(duì)某個(gè)詞談解釋?zhuān)瑢儆谠~句解釋題。
?。?）根據(jù)“給定資料1”談?wù)勀銓?duì)“我們覺(jué)得她是最好的‘中國(guó)制造’?！边@句話的理解。
【審題】談?wù)剬?duì)于某個(gè)句子的理解就是詞句解釋題。
2、圖文解釋給你聽(tīng)
其實(shí)詞句解釋題的解題技巧很簡(jiǎn)單，用一張圖和一個(gè)詞就能說(shuō)清楚
【解讀】（1）如果材料中請(qǐng)你談?wù)剬?duì)于人口詛咒的理解，或者解釋什么是人口詛咒，作答時(shí)先解釋一下人口詛咒的意思，即釋義說(shuō)明。申論材料中出現(xiàn)與人口詛咒相關(guān)的信息點(diǎn)需要寫(xiě)下，如可以寫(xiě)產(chǎn)生人口詛咒的原因、帶來(lái)的問(wèn)題、危害等，這類(lèi)屬于相關(guān)要素。（2）人口詛咒這件事是不好的，有很大的危害，所以不能繼續(xù)讓不好的事情發(fā)展下去，作答中可能會(huì)寫(xiě)與之相關(guān)的對(duì)策。
二、詞句解釋題解題思路
1、審題預(yù)判
同學(xué)們做不好詞句解釋題的核心在于不重視審題，審題環(huán)節(jié)會(huì)很快略過(guò)。從命題的原理上說(shuō)，大家一定要重視預(yù)判。因?yàn)樯暾摰拿}是先給答案，命題者希望考生寫(xiě)出什么樣的答案，然后圍繞答案設(shè)置題干，再?lài)@題干不斷地找材料，所以真正的申論命題是倒敘的方式。而我們實(shí)際做題時(shí)按照材料的順序讀會(huì)被材料帶著走，這時(shí)如果先審清楚題目，才真正符合規(guī)律性，按照題干的角度閱讀材料方向是準(zhǔn)的，所以要重視審題。
2、技巧點(diǎn)撥
?。?）巧用情感色彩：如果需要解釋的詞匯本身情感是偏消極的，找的答案要點(diǎn)本身也是偏消極的；如果本身情感是偏積極的，找的答案要點(diǎn)本身也是偏積極的；如果詞匯是中性的，則消極與積極的都要找。
【2018年遼寧省考】請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)剬?duì)材料4中“吏不畏吾嚴(yán)而畏吾廉，民不服吾能而服吾公”的理解。
【解讀】“吏不畏吾嚴(yán)而畏吾廉，民不服吾能而服吾公”：官吏不怕我特別嚴(yán)厲，怕我廉潔清正；百姓不是服我的能力，而是服我的公平公正。這句話在強(qiáng)調(diào)廉潔公正的重要性，感情色彩偏積極，因此本題作答方向偏向積極。
?。?）抓住關(guān)鍵信息：如果題干給的詞匯是負(fù)面的，而整個(gè)材料的信息點(diǎn)都是負(fù)面的，意味著這種巧用情感色彩的方法不適合，沒(méi)有效果。所以可以使用第二個(gè)方法，抓住題干中的關(guān)鍵信息進(jìn)行預(yù)判，尤其是出現(xiàn)一句話的時(shí)候。因?yàn)橐痪湓挼男畔Ⅻc(diǎn)是很多的，由很多個(gè)信息共同組成，這時(shí)候找到關(guān)鍵信息，適當(dāng)拆分理解，對(duì)于下文找點(diǎn)的預(yù)判有極大的幫助。
【2019年聯(lián)考安徽卷】給定資料2中提到“40年來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在點(diǎn)滴的民生改善中找到了生動(dòng)而深刻的注腳。”請(qǐng)根據(jù)給定資料，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
【審題】①“40年來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在點(diǎn)滴的民生改善中找到了生動(dòng)而深刻的注腳”：主題詞比較復(fù)雜，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善相關(guān)（經(jīng)濟(jì)發(fā)展中涉及到民生改善）。
?、凇霸邳c(diǎn)滴的民生改善中”：點(diǎn)滴即一點(diǎn)一滴，民生改善不是“一種改善”，而是有多種多類(lèi)的民生改善，一點(diǎn)點(diǎn)地改變，可能是“民生改善1……民生改善2……民生改善3……”。
?、邸吧鷦?dòng)而深刻的注腳”：有些民生改善很深刻、很生動(dòng)。深刻比較好理解，但生動(dòng)不好理解，若材料里有明確的原詞提醒我們這部分內(nèi)容和生動(dòng)相關(guān)，則可以寫(xiě)。若沒(méi)有，點(diǎn)滴這個(gè)詞的側(cè)重會(huì)更強(qiáng)一些。
以上，希望對(duì)大家有所幫助！
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