文章寫作的能力有三個層次：初學者是“見山是山，見水是水”，依據(jù)材料中有限的素材，談局促的觀點，寫平平無奇的文章，不求寫作有功，但求萬無一失。進階者是“見山不是山，見水不是水”，依據(jù)中材料有限的素材，挖掘出深刻的觀點，用嚴謹?shù)脑~句結構，工整規(guī)范地闡明、論證、收束。

　　而高手寫文章，卻是“見過千山萬水，山山水水依然”，依據(jù)材料中有限的素材，旁征博引，以“文章中心”一線牽引，發(fā)掘素材本質，論證中正平和，卻飽含個人獨特的語言風格，最為難得的，是在文章結尾處展現(xiàn)作者深厚的人文素養(yǎng)和關懷。

　　文章寫作能力的彰顯固然有多處體現(xiàn)，但在評賞者而言，最容易寫得枯燥乏味、筆力衰竭部分必是結尾。如何才能把自己修煉成為寫作的“功夫高手”？今天河北公務員考試網(wǎng)（www.fuhis.cn）就以創(chuàng)作文章結尾為示范，作為突破點，仔細研究一番，讓人文關懷、人文素養(yǎng)成為文章結尾出彩的不二之道。

　　1、選準“金句”，讓金句成為動人結尾的神來一筆

　　方法解析：

　　文章結尾創(chuàng)作中，同學們習慣上將“金句”放在結尾首句的位置，以作為吸引讀者眼球的“工具”。殊不知，眾皆以往，這就成了寫作“套路”，也斬斷了金句與后文分析內容融合的可能。不妨嘗試將“金句”融入后文分析內容，成為結尾的襯托，讓總論點娓娓道來，成為令讀者過目不忘的神來一筆。

　　2、善用“修辭”，讓修辭成為動人結尾的點睛之筆

　　方法解析：

　　文章結尾的修辭手法多樣，常見的有擬人、比喻、排比等等，同學們習慣運用修辭手法，存在為修辭而修辭，忽略了修辭與文段表達本身的融合、協(xié)調，難以給評賞者留下深刻印象。巧妙的修辭手法與文段的表達渾然一體，邏輯上嚴絲合縫，語言上不顯冗余，感情抒發(fā)恰到好處，融入在分析中彰顯文采，畫龍點睛。

　　3、充分“釋義”，讓內涵成為動人結尾的妙筆生花

　　方法解析：

　　部分同學存在誤區(qū)，即認為釋義法是文章結尾的“車轱轆”話，能不用則不用，一旦用上此法也頗顯無奈，只能圍繞同一個關鍵詞翻來覆去。這樣的困境恰恰是對上述“修辭”和“金句”運用不夠熟悉導致的，如果能將上述兩種方法與“釋義”結合，創(chuàng)作中常有奇效，達到延展主題邊界，拓展主題的“空間感”之妙處。

　　四、方法運用與示范

　　以上就是河北公務員考網(wǎng)簡單示范的結尾創(chuàng)作方法之“以情動人”，借助人文素養(yǎng)的抒發(fā)，讓結尾寫作手法更加豐富多彩。由于篇幅所限，請各位同學們在閑暇之余不妨以“釋義”+“修辭”+“金句”的融合寫法，圍繞“書香社會”這一主題寫一段文章結尾，嘗試去寫這樣一段結尾，必定能幫助你對“以情動人”寫法有更加深刻的感悟。