很多人說考公務(wù)員難，在職考公務(wù)員難上加難。但其實(shí)在職黨考公也有自己的優(yōu)勢(shì)，只要合理規(guī)劃，機(jī)會(huì)還是多多的。那么在職考公需要注意什么呢？我們來看看。

　　1、明確為什么要考公務(wù)員

　　老子曾經(jīng)說過：“知人者智，自知者明”，是一個(gè)人要對(duì)自己有清醒的認(rèn)知。作為社會(huì)在職人員，首先要知道自己為什么要報(bào)考公務(wù)員?

　　每個(gè)人報(bào)考公務(wù)員的動(dòng)機(jī)都是不同的，作為在職人員而言，或許出于薪資待遇的考量，亦或是想要穩(wěn)定的生活，也可能是出于對(duì)發(fā)展空間的考慮。但不論出于何種考量，在選擇考公務(wù)員時(shí)，都需要好好審視自己當(dāng)下的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合自身實(shí)際情況，作出長(zhǎng)遠(yuǎn)打算和規(guī)劃，而不是盲目的跟風(fēng)報(bào)考。

　　2、適不適合報(bào)考公務(wù)員?

　　適不適合報(bào)考公務(wù)員是其實(shí)是能力的問題。如果考上公務(wù)員后卻不能勝任，或是進(jìn)入體制后又想跳槽的話，對(duì)于個(gè)人發(fā)展而言是得不償失的。所以在職人員在報(bào)考公務(wù)員時(shí)，還要明確自己的性格特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)以及價(jià)值觀等條件是否與公職工作匹配，是否具備了公職工作所需要的人際溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、綜合分析能力以及應(yīng)急處置能力等硬性工作能力。

　　3、切勿沖動(dòng)裸辭，增加壓力

　　由于社會(huì)在職人員身份特殊，既要做好本職工作，又要處理家庭瑣事，能留給自己學(xué)習(xí)的時(shí)間十分有限。在這種疲于應(yīng)對(duì)的情況下，在職人員往往會(huì)沖動(dòng)的辭掉本職工作，全身心的投入到公考大軍之中，但這樣欠缺考慮的舉動(dòng)，往往使得考生在后期的備考中因壓力過大而發(fā)揮失常，無緣公職工作。

　　4、利用“基層工作經(jīng)驗(yàn)”優(yōu)勢(shì)

　　對(duì)于報(bào)考崗位，應(yīng)從自身的條件入手，自身?xiàng)l件是硬性，比如專業(yè)、學(xué)歷、基層工作經(jīng)驗(yàn)等，如果達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，此職位是不能報(bào)的。如果你有5年工作經(jīng)驗(yàn)，最好選擇5年以上基層工作經(jīng)驗(yàn)，這樣可以縮小報(bào)考人員范圍，減少競(jìng)爭(zhēng)力度。但如果你想擴(kuò)大搜索范圍，多給自己一些機(jī)會(huì)，可以選最低基層工作經(jīng)歷年限——2年?；鶎庸ぷ鹘?jīng)驗(yàn)是在職人員報(bào)考的一大優(yōu)勢(shì)，要好好利用。

　　5、時(shí)間不足，工作學(xué)習(xí)沖突

　　在職考生復(fù)習(xí)的時(shí)間就晚上那幾個(gè)小時(shí)，因此在有限時(shí)間內(nèi)將復(fù)習(xí)效率最大化非常重要。工作要干，考試也要考，兩難抉擇有時(shí)也能消磨在職考生的斗志。再者，在職考生往往年齡也比應(yīng)屆畢業(yè)生大，家庭的負(fù)擔(dān)與他人的言語有時(shí)也能打亂一個(gè)人的心智。所以一定要將上班和復(fù)習(xí)的時(shí)間合理規(guī)劃，每天給自己安排固定有效的復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　6、樹立良好心態(tài)

　　做任何事情，有決心的人往往比不堅(jiān)定的人容易成功。如果你決定了要參加省考，你一定要堅(jiān)定自己的信念。在決心的推動(dòng)下，高效備考。同時(shí)心態(tài)的積極樂觀不可少，一顆上進(jìn)的心態(tài)能夠讓你在復(fù)習(xí)過程中更加穩(wěn)扎穩(wěn)打，從容鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)難關(guān)，用堅(jiān)定的信念走到最后。

　　7、兼顧好行測(cè)和申論

　　行測(cè)和申論同等重要，復(fù)習(xí)需要一個(gè)整體具體計(jì)劃，時(shí)間分配上一定要注意，避免過于重視行測(cè)，導(dǎo)致申論最后無從下筆。諸多在職考生的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，得申論者得天下。切不可因相信“申論成績(jī)短期內(nèi)無法提高”、“申論拉不開分?jǐn)?shù)”一類的說辭就輕易放棄學(xué)習(xí)申論，踏踏實(shí)實(shí)把計(jì)劃分配到每一處碎片化的時(shí)間里。

　　8、杜絕干擾，科學(xué)用時(shí)

　　人人都有惰性，學(xué)習(xí)期間杜絕刷抖音、微博微信、打游戲等。這些活動(dòng)無疑會(huì)消磨斗志，讓既定計(jì)劃延后。隨著一次次計(jì)劃的落空，考試的斗志也會(huì)漸漸減弱。因此，要嚴(yán)格自律，擠出時(shí)間來專心備考，絕不允許任何一次打破計(jì)劃的“破窗效應(yīng)”出現(xiàn)。

　　最后，希望各位在職人員考生能夠理性的分析自己的優(yōu)劣勢(shì)，制定符合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在2023省考中取得好成績(jī)!

 

　　邵寧老師的【申論刷題特訓(xùn)計(jì)劃/第三期】再次啟動(dòng)！

　　前兩期在學(xué)員中的反饋賊好，說申論刷題課上完進(jìn)步超大，所以一直以來考生的返場(chǎng)呼聲也很高。

　　只要39.9元，就有17年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師授課，還有機(jī)會(huì)被批改點(diǎn)評(píng)，這性價(jià)比也沒誰了！

　　看看大家對(duì)邵老師申論刷題課的反饋：

邵老師就是神，不敢相信自己考了75分

39.9的申論刷題課，也太值了吧！

跟了第二期刷題課，“申論也就80分，不咋突出”

　　

　　第三期的內(nèi)容依然是從近5年歷年真題中精選出30道題目，共10天課程，完整跟下來，你的申論水平會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破！

　　課程內(nèi)容與一、二期都不同，上過前兩期刷題課的小伙伴們不用擔(dān)心課程重復(fù)，放心大膽地報(bào)！

　　

　　提前完成作業(yè)→在群內(nèi)提交給助教→上課，老師挑選考生案例，分析點(diǎn)評(píng)。

　　學(xué)員先動(dòng)筆寫，然后再聽老師分析找自己的問題，改變了以往被動(dòng)地聽課接受知識(shí)的教學(xué)方式。

　　上過邵老師課的同學(xué)肯定知道，邵老師邏輯思維縝密、用詞用句十分嚴(yán)謹(jǐn)、脈絡(luò)清晰，往往會(huì)一針見血地指出問題（痛點(diǎn)），同時(shí)給出可行的“治療”方案，針對(duì)性提高。

　　這樣的教學(xué)模式，讓知識(shí)不是被塞進(jìn)去的而是主動(dòng)吸收的，學(xué)員和老師雙向努力、雙向奔赴，學(xué)習(xí)效率更高！

　　實(shí)際操作也是這樣的，我們往期的考生都十分給力，交作業(yè)超積極！

　　別人花39元買大杯多料奶茶，1個(gè)小時(shí)干完，獲得了即時(shí)的快樂和一肚子反式脂肪酸；

　　你花39元買了申論刷題課，10天干完，獲得了持續(xù)性的滿足和一腦袋知識(shí)，還可以淡淡地凡爾賽一句：

　　“害，也就考了80分，不咋突出”

　　10月18日開課，沖就完了??！

點(diǎn)擊查看課程詳情