語(yǔ)句銜接是行測(cè)考試言語(yǔ)理解部分的一類(lèi)小題型，每年考察的題量不大，但如果能靈活應(yīng)對(duì)，運(yùn)籌帷幄，定能使行測(cè)成績(jī)更上一層樓。

　　語(yǔ)句銜接題也稱(chēng)為句子填空題，文段挖出一句話(huà)，讓考生從選項(xiàng)中選擇最合適的句子。了解不同位置的句子特點(diǎn)能幫助考生快速解題。段首句往往會(huì)點(diǎn)明文段要闡述的中心思想，總領(lǐng)全文，除此之外還可能是引出句，引出文段的中心。但是在語(yǔ)句銜接題型中考引出句的概率不大，因此如出現(xiàn)考察首句的情況，基本考察文段主旨觀點(diǎn)。段中句在文段中往往起著承上啟下的作用，連接上下文信息。段尾句往往是對(duì)前文觀點(diǎn)的概括與總結(jié)，起著收束全文的作用，即點(diǎn)明中心、總結(jié)前文。所以考生在解題時(shí)需要結(jié)合位置選擇最相符的選項(xiàng)。除了運(yùn)用這個(gè)基本原則之外，廣東公務(wù)員考試網(wǎng)指出還可利用“四大一致”鎖定正確選項(xiàng)。

　　1、話(huà)題一致

　　保證所選選項(xiàng)與文段描述主題完全一致。常見(jiàn)有以下兩種情況

　?。?）前后句子主語(yǔ)一致，比如魯迅因給父親買(mǎi)藥而遲到被先生批評(píng)，后來(lái)他在自己的桌子上刻了一個(gè)“早”字時(shí)刻提醒自己，從此再?zèng)]有遲到。文段的話(huà)題即是魯迅。后文內(nèi)容仍以魯迅為主題進(jìn)行進(jìn)一步描述。

　?。?）前一個(gè)句子的賓語(yǔ)是后一個(gè)句子的主語(yǔ)，比如：中國(guó)有很多少數(shù)民族，他們散居于全國(guó)各地。前句中的少數(shù)民族為句子中的賓語(yǔ)成分，而在第二個(gè)句子中以代詞出現(xiàn)充當(dāng)主語(yǔ)。

　　2、色彩一致

　　主要指文段描述事物的感情色彩與語(yǔ)體色彩等應(yīng)該保持高度一致。比如時(shí)代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國(guó)家最大的財(cái)富。你的人生，正如深海中的潛艇，無(wú)聲，但有無(wú)窮的力量。作者意圖通過(guò)褒揚(yáng)的語(yǔ)義來(lái)表達(dá)對(duì)黃旭華最高的肯定，色彩及基調(diào)保持一致。

　　3、思路一致

　　按照寫(xiě)作的行文脈絡(luò)選擇正確選項(xiàng)。比如提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題。比如以時(shí)間、空間為順序，遵循時(shí)間先后，由上到下、由遠(yuǎn)及近、由左到右等。比如松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，它面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。文段按臉、身體、四肢的順序來(lái)進(jìn)行。

　　4.句式一致

　　主要見(jiàn)于排比句式中，指組成文段的句子、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)形式前后具有一致性。比如，有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”;有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”;有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2016年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。