在公務(wù)員考試行測備考中考生往往忽視邏輯填空這部分的備考，尤其是臨近考試，考生心理非常焦躁，常會認(rèn)為邏輯填空考的就是語文功底，在復(fù)習(xí)時就放松了這部分，到考場上就聽天由命。河北公務(wù)員考試網(wǎng)梳理了近幾年考試中關(guān)于邏輯填空部分的題目，發(fā)現(xiàn)考試針對成語的考察日益增多。

　　1. 當(dāng)我們在談?wù)搫?chuàng)意的時候，大多會認(rèn)為這沒有什么規(guī)律可循，或者說，創(chuàng)意應(yīng)該是________的。我們會說：如果給創(chuàng)意制定一個框架的話，可能會束縛創(chuàng)意，讓創(chuàng)意變成________的工匠活。

　　【答案】A。解析：由“或者說”可知，第一空的詞語應(yīng)與“沒有什么規(guī)律可循”相對應(yīng)，“稍縱即逝”、“標(biāo)新立異”明顯不合要求，排除B、D兩項?！鞍床烤桶唷敝赴凑找欢ǖ囊?guī)矩、程序辦事;“循序漸進(jìn)”指按照次序有步驟地逐漸提高或發(fā)展。與“制定一個框架”、“工匠活”相對應(yīng)，第二空用“按部就班”更恰當(dāng)。因此本題正確答案為A。

　　2. 藝術(shù)必須拒絕融入現(xiàn)實，從而保持一種________的姿態(tài)。藝術(shù)之美所包含的自由、歡悅與人性是日?，F(xiàn)實所________的，同時也不會為紛繁的日常現(xiàn)實所消蝕，所掩蓋。

　　【答案】D。解析：由首句關(guān)鍵詞“從而”可知，橫線處填入的詞是“藝術(shù)拒絕融入現(xiàn)實”后達(dá)到的一種狀態(tài)?！俺鲱惏屋汀毙稳萑说钠返隆⒉拍艹鐾愔??！八囆g(shù)”和“現(xiàn)實”非同一類事物，用于句中不合適，排除B?！芭c眾不同”指跟大家不一樣?！白繝柌蝗骸敝覆诺鲁龀Ｈ耍c眾不同?！苞Q立雞群”比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。三者比較起來會發(fā)現(xiàn)，“與眾不同”僅體現(xiàn)了不同，而文段最后一句說的是藝術(shù)之美有超出現(xiàn)實的地方，“與眾不同”不能體現(xiàn)這層意思，排除C?！皡T缺”強(qiáng)調(diào)缺失，用在這里即說明日?，F(xiàn)實沒有藝術(shù)美所包含的自由、歡悅與人性?！皡T乏”強(qiáng)調(diào)有，但是少。用在這里是說日常現(xiàn)實雖然有藝術(shù)美所包含的自由、歡悅與人性，但是卻很少。結(jié)合常識可知，現(xiàn)實中不可能沒有一點“自由、歡悅與人性”，故后者更符合文意。因此正確答案為D。

　　從這兩道題目中，我們不難發(fā)現(xiàn)，對于成語的考查較多，但是如果找到題目和選項之間的呼應(yīng)點，解題就較為簡單，不那么復(fù)雜了。河北公務(wù)員考試網(wǎng)希望考生在最后的備考階段，咬緊牙關(guān)不放松，最終“一舉成功”!

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