學(xué)寶教育旗下公務(wù)員考試網(wǎng)站
當(dāng)前位置:主頁(yè)  >> 行測(cè)資料  >> 言語(yǔ)   
言語(yǔ)
2016河北公務(wù)員考試片段閱讀練習(xí)題及精解(10)
http://www.fuhis.cn       2015-08-18      來(lái)源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  1.“誠(chéng)”在中國(guó)儒家哲學(xué)中具有十分重要的地位。它既是天道的范疇,又是人道的范疇。從天道方面來(lái)說(shuō),“誠(chéng)”是宇宙的本體、屬性和功能,是宇宙的生命和動(dòng)力。孟子說(shuō):“至誠(chéng)而不動(dòng)者,未之有也,不誠(chéng)未有能動(dòng)者也。”從人道方面來(lái)說(shuō),“誠(chéng)”是道德生活的準(zhǔn)則和至上的價(jià)值目標(biāo)。荀子指出:“夫誠(chéng)者,君子之所守也,而政事之本也?!比寮野选罢\(chéng)”提高到政事的高度來(lái)認(rèn)識(shí),其政治倫理在當(dāng)代也具有警世作用。


  “誠(chéng)”又有真誠(chéng)、信誠(chéng)、立誠(chéng)與精誠(chéng)之分,下列表現(xiàn)屬于“精誠(chéng)”的是(  )


  A.大公無(wú)私、情動(dòng)于衷


  B.堅(jiān)持不懈、不斷進(jìn)取


  C.不計(jì)利害、不繞彎子


  D.信守諾言、說(shuō)話算數(shù)


  2.為引導(dǎo)城市的良性發(fā)展,讓城市規(guī)劃得到認(rèn)同,公眾參與尤為重要。歐盟國(guó)家的城、鎮(zhèn)及同級(jí)別地方行政單位享有很大的自主權(quán)。歐盟的9萬(wàn)個(gè)城鎮(zhèn)行政機(jī)構(gòu)每年的開支占?xì)W盟所有公共支出的1/3,在城市規(guī)劃、吸引投資等方面城市政府也可以大展拳腳。歐洲國(guó)家城市政府的角色從被動(dòng)的地方“職能部門”變成了引導(dǎo)、激勵(lì)、改革、創(chuàng)新與合作過(guò)程的促進(jìn)者,能夠調(diào)動(dòng)、利用地方各種社會(huì)資源和社會(huì)力量,通過(guò)協(xié)商、合作過(guò)程,改變城市面貌,改善社區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活狀況。


  這段文字主要想傳遞的信息是(  )。


  A.歐洲國(guó)家地方行政單位的自主權(quán)是實(shí)現(xiàn)“公眾參與”的具體途徑和方式


  B.歐盟國(guó)家的城、鎮(zhèn)及同級(jí)別的地方行政單位享有很大的自主權(quán)


  C.歐盟國(guó)家的城、鎮(zhèn)及同級(jí)別的地方行政單位在歐洲國(guó)家的管理中扮演著重要的角色


  D.歐洲國(guó)家只有充分發(fā)揮城市政府的職能,才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的發(fā)展和城市面貌的改變


  3.所謂“泛智”,在夸美紐斯看來(lái),是指廣泛的、全面的智慧。而泛智教育則是實(shí)現(xiàn)泛智理想的工具。泛智教育強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn),一是普及教育,一切男女兒童,不論貧富貴賤,“人人均應(yīng)受教育”;二是“人人均需學(xué)習(xí)一切”。對(duì)此,夸美紐斯作了明確的說(shuō)明:“我們希望有一種智慧的學(xué)校,而且是全面智慧的學(xué)校即泛智學(xué)校,也就是泛智工場(chǎng)。在那里,人人許可受教育,在那里可以學(xué)習(xí)當(dāng)前和將來(lái)生活上所需要的一切學(xué)科,并且學(xué)得十分完善”。


  對(duì)這段文字概括最為準(zhǔn)確的是(    )。


  A.泛智教育的對(duì)象是廣泛的平等的


  B.泛智教育是全面發(fā)展的教育


  C.泛智學(xué)校教給學(xué)生所需要的一切


  D.泛智教育是把一切事物教給一切人


  4.每個(gè)人的德性都與公共生活緊密相關(guān)?,F(xiàn)代國(guó)家中的公民,是構(gòu)成社會(huì)的基本分子,離不開公共生活。公共生活的重要部分之一,就是完全超越利己動(dòng)機(jī)的公益慈善。事實(shí)上,追問人的本性,每個(gè)社會(huì)成員都有向善、為善的一面。與其說(shuō)這是完成他的社會(huì)責(zé)任,不如說(shuō)這會(huì)給他帶來(lái)助人的喜悅和歡愉。這既是本性,也是權(quán)利。那種片面地將公益慈善視為社會(huì)精英特權(quán)或某些組織禁臠的思想,是無(wú)視人之本性的陋見,不利于公共倫理和公共道德的形成,是阻礙現(xiàn)代公民意識(shí)生成的絆腳石。


  這段文字意在強(qiáng)調(diào)(  )。


  A.德性與公共生活緊密相關(guān)


  B.行善給人帶來(lái)喜悅和歡愉


  C.做善事是社會(huì)成員的權(quán)利


  D.不正確的慈善觀危害甚大


  5.當(dāng)下中國(guó)文學(xué)描寫官斗、職斗、婚斗、家斗的作品比較流行,這些作品中包含了不少對(duì)日常生活中權(quán)術(shù)和心機(jī)的描寫。這樣的寫作有可能削弱文學(xué)對(duì)社會(huì)的積極影響。文學(xué)有必要與正義結(jié)盟,形成詩(shī)性正義,以提升生活。


  作者想表達(dá)的主要觀點(diǎn)是(   )


  A.當(dāng)下文學(xué)作品的社會(huì)影響力有下降的趨勢(shì)


  B.流行作品未必是好作品,這需要時(shí)間的檢驗(yàn)


  C.文學(xué)不應(yīng)過(guò)度渲染權(quán)術(shù)機(jī)詐,否則有可能泯滅正義


  D.生活中沒那么多權(quán)術(shù)機(jī)詐,文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)該貼近生活,不能閉門造車

 

  河北公務(wù)員考試網(wǎng)(http://www.fuhis.cn/)解析 題目或解析有誤,我要糾錯(cuò)。


  1.答案: B


  解析:


  據(jù)提問可知此題屬于詞語(yǔ)理解題。


  大公無(wú)私、情動(dòng)于衷是“立誠(chéng)”;堅(jiān)持不懈、不斷進(jìn)取為“精誠(chéng)”;不計(jì)利害、不繞彎子是“真誠(chéng)”;信守諾言、說(shuō)話算數(shù)是“信誠(chéng)”。


  所謂“立誠(chéng)”,即強(qiáng)調(diào)一個(gè)字“立”,大公無(wú)私、情動(dòng)于中這都是需要長(zhǎng)期的作為而形成,大公無(wú)私是立出來(lái)的,不是說(shuō)出來(lái)的;堅(jiān)持不懈、不斷進(jìn)取即為精益求精,精心維持,故為“精誠(chéng)”;不計(jì)利害、不繞彎子更好理解,不饒彎子,即直來(lái)直去,豪爽為人,故為“真誠(chéng)”;信守諾言、說(shuō)話算數(shù)強(qiáng)調(diào)的則是信,有信用,即“信誠(chéng)”。故正確答案選擇B。


  2.答案: A


  解析: 文段開頭有表示程度的詞語(yǔ)“尤為重要”,強(qiáng)調(diào)公眾參與對(duì)于城市良性發(fā)展的重要性。文段最后的“能夠調(diào)動(dòng)、利用地方各種社會(huì)資源和社會(huì)力量”正是發(fā)動(dòng)“公眾參與”的具體體現(xiàn)。故文段主要說(shuō)的是地方行政單位行使充分的自主權(quán)對(duì)于實(shí)現(xiàn)“公眾參與”的重要作用,文段論述的主體是歐洲國(guó)家地方行政單位的自主權(quán)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨的正確概括。B項(xiàng)表述過(guò)于片面;C項(xiàng)過(guò)于籠統(tǒng);D項(xiàng)論述的主體錯(cuò)誤。本題正確答案為A。


  3.答案: D


  解析:


  本段文字論述的核心是“泛智教育”問題,“泛智教育”的核心是一切人學(xué)習(xí)一切。受教育的人是沒有區(qū)別的,即一切人;所要學(xué)習(xí)的東西是全面的,即一切事物;看選項(xiàng),只有D項(xiàng)表述最為準(zhǔn)確。A 、B兩項(xiàng)都是側(cè)重于“泛智教育”的某一個(gè)方面,片面;C項(xiàng)是對(duì)“泛智教育”教育形式的具體說(shuō)明,不是材料論述的主體,屬偷換概念。故答案選D。


  4.答案: C


  解析:


  據(jù)提問知此題為隱含主旨題。


  文段出現(xiàn)了表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“事實(shí)上”,該詞后面將會(huì)出現(xiàn)重點(diǎn)內(nèi)容。作者主要想表達(dá)“助人的喜悅和歡愉既是本性,也是權(quán)利”,不是僅僅為了”完成他的社會(huì)責(zé)任“。故C項(xiàng)最符合此意。A項(xiàng)與主旨無(wú)關(guān),B項(xiàng)不夠到位。文段并非強(qiáng)調(diào)不正確的慈善觀的危害,故D不選。


  故正確答案為C。


  5.答案: C


  解析:


  文段先指出當(dāng)下中國(guó)文學(xué)描寫了許多生活中的權(quán)術(shù)和機(jī)詐,接著指出這種現(xiàn)象的危害有可能削弱文學(xué)對(duì)社會(huì)的積極影響,最后得出結(jié)論,文學(xué)應(yīng)與正義結(jié)盟??梢娮髡呦氡磉_(dá)的是文學(xué)應(yīng)多體現(xiàn)正義,少描寫些權(quán)術(shù)、機(jī)詐。C項(xiàng)與此表述一致,為正確答案。



?
互動(dòng)消息