10月9日更新的2018年河北公務(wù)員考試每日一練是言語(yǔ)理解題，多做公務(wù)員考試模擬題練習(xí)不僅有利于掌握考點(diǎn)，而且能夠幫助保持題感，潛移默化中熟悉命題規(guī)律，提高公務(wù)員考試做題準(zhǔn)確率。
1．2015年各省的高考作文，創(chuàng)新之處不在少數(shù)，但在不少人看來(lái)，高考作文的創(chuàng)新多半_______。對(duì)于高考作文，批評(píng)聲總是大過(guò)贊揚(yáng)聲，但真是因?yàn)楦呖甲魑念}目水平低下嗎？或許未必，民眾對(duì)于高考作文的熱議或者說(shuō)是批評(píng)，多半是出于一種 _______ 。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．乏善可陳 調(diào)侃 B．差強(qiáng)人意 諷刺
C．不負(fù)眾望 嘲弄 D．聊勝于無(wú) 無(wú)奈
2．“國(guó)際化”教育是要為所有學(xué)生打破教育制度中的藩籬和 _______，而絕非再去人為地制造“小圈子”和“小團(tuán)體”。若就待遇和生活條件而言，燕京學(xué)堂確實(shí)具有所謂“國(guó)際化”的水平，但就學(xué)理、制度和精神價(jià)值而論，燕京學(xué)堂與“國(guó)際化”教育的理念可以說(shuō)完全是_______。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．牢籠 異途同歸 B．隔膜 并駕齊驅(qū)
C．隔閡 背道而馳 D．羈絆 分道揚(yáng)鑣
3．歷史的車輪滾滾向前，我們依然_______ 理性、良知、責(zé)任。我們認(rèn)為，冷靜的力量，同樣能讓人_______。冷靜，代表著不被表面的喧囂干擾，不為外界的繁華_______，不被情緒裹挾，不受利益誘惑。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．相信 神采奕奕 蠱惑 B．遵從 心血來(lái)潮 引誘
C．堅(jiān)守 熱血沸騰 迷惑 D．崇尚 泰然自若 誘導(dǎo)
4．現(xiàn)在，我們“走出去”的“文化產(chǎn)品”大多是傳統(tǒng)藝術(shù)，雖然有歷史的_______，但缺少現(xiàn)代的_______和觸動(dòng)當(dāng)代人的_______。要在創(chuàng)意上下足功夫，認(rèn)真研究當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)心理和文化基礎(chǔ)，找尋當(dāng)?shù)厝水?dāng)下的關(guān)注點(diǎn)，尋求和當(dāng)?shù)厝藴贤ǖ姆椒?，引起?dāng)?shù)厝说呐d趣，讓自己的創(chuàng)意能順利走向一個(gè)新的國(guó)度。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．悠久感 光榮感 節(jié)奏感 B．滄桑感 使命感 律動(dòng)感
C．厚重感 時(shí)尚感 真實(shí)感 D．光輝感 新潮感 存在感
5．當(dāng)下的中國(guó)，正向現(xiàn)代、流動(dòng)的工業(yè)社會(huì)_______轉(zhuǎn)型，城市化進(jìn)程不可阻擋，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明受到了猛烈的沖擊，原始農(nóng)耕和游牧的文明形態(tài)遭遇挑戰(zhàn)，“現(xiàn)代性焦慮”進(jìn)一步_______，鄉(xiāng)村那些曾經(jīng)固定的時(shí)空安排、生活方式、心理經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀念和社會(huì)關(guān)系正在“煙消云散”，但擔(dān)當(dāng)“根”之角色的鄉(xiāng)土，作為一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的審美資源，在新世紀(jì)的中國(guó)文學(xué)世界中依然占據(jù)著顯赫位置，鄉(xiāng)土小說(shuō)創(chuàng)作數(shù)量節(jié)節(jié)攀升，藝術(shù)品質(zhì)日趨成熟，呈現(xiàn)出_______的圖景。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．快速 擴(kuò)散 五彩繽紛 B．急劇 膨脹 美輪美奐
C．急遽 發(fā)酵 色彩斑斕 D．加劇 加大 落英繽紛
【下面是參考答案與解析。如果你認(rèn)為題目或解析有誤，可點(diǎn)這里給我們糾錯(cuò)?！?/span>
1．【解析】A。第一空修飾“創(chuàng)新”，“聊勝于無(wú)”明顯與其搭配不當(dāng)，排除D項(xiàng)。由第一個(gè)“但”字所表示的轉(zhuǎn)折意義可知，第一空應(yīng)填入一個(gè)貶義詞，排除C項(xiàng)。再看第二空，“諷刺”一詞語(yǔ)義程度太深，排除B項(xiàng)。因此A項(xiàng)當(dāng)選。
2．【解析】C。由第二空前面的“但”可知，燕京學(xué)堂與“國(guó)際化”教育的理念是相反的，而“異途同歸”和“并駕齊驅(qū)”表示相同或相近，而非相反，排除A、B兩項(xiàng)。再看第一空，“羈絆”和“打破”不搭配，排除D項(xiàng)。因此C項(xiàng)當(dāng)選。
3．【解析】C。第一空，“遵從”一般與“規(guī)則”搭配，與“理性”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。第二空，根據(jù)“我們認(rèn)為冷靜的力量，同樣能讓人……”可知，這里應(yīng)填一個(gè)和“冷靜”意思相對(duì)的詞語(yǔ)，“熱血沸騰”的“熱”與“冷靜”的“冷”呼應(yīng)恰當(dāng)。第三空填“迷惑”也符合句意。因此C項(xiàng)當(dāng)選。
4．【解析】C。第一空，歷史不一定都是光輝的，排除D項(xiàng)。第二空，結(jié)合語(yǔ)境判斷此處應(yīng)突出傳統(tǒng)藝術(shù)所無(wú)法表現(xiàn)的“現(xiàn)代”的特色，“時(shí)尚感”用在此處最為恰當(dāng)，鎖定C項(xiàng)。能夠“觸動(dòng)當(dāng)代人”的莫過(guò)于真實(shí)的東西，且傳統(tǒng)藝術(shù)與當(dāng)代人的真實(shí)生活和體驗(yàn)有距離，此處填入“真實(shí)感”恰當(dāng)。驗(yàn)證第一空，“歷史的厚重感”搭配恰當(dāng)。因此C項(xiàng)當(dāng)選。
5．【解析】C。第一空，由“城市化進(jìn)程不可阻擋”“猛烈的沖擊”可知，橫線處應(yīng)填入一個(gè)語(yǔ)義程度較重的詞語(yǔ)，“快速轉(zhuǎn)型”語(yǔ)義程度較輕，排除A項(xiàng)。再看第三空，“美輪美奐”形容房屋高大華麗，不能修飾圖景，排除B項(xiàng)?！吧拾邤獭毙稳萆薁N爛的樣子或文學(xué)作品包含的內(nèi)容豐富多彩，符合語(yǔ)境。“落英繽紛”形容落花紛紛飄落的美麗情景，用在第三空不恰當(dāng)，排除D項(xiàng)。因此C項(xiàng)當(dāng)選。
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