在公務(wù)員行測(cè)考試中，言語(yǔ)理解與表達(dá)考查著考生對(duì)語(yǔ)言文字的理解與應(yīng)用能力，語(yǔ)句排序題是其中必考的一種題，它要求考生在給出的雜亂無(wú)序的幾句話(huà)中做出正確排序，使其連貫、語(yǔ)序自然。雖然這種題目類(lèi)似于我們以前做過(guò)的語(yǔ)文習(xí)題，看似簡(jiǎn)單，但不少考生反映這種題目做起來(lái)感覺(jué)非常困難而且耗時(shí)較多，總是感覺(jué)選的答案好像又不對(duì)，然而做對(duì)了的話(huà)，又花費(fèi)了不少時(shí)間。不少考生做這種題目沒(méi)耐心，待排序的句子都沒(méi)有完整的看完、看全，就隨便選了一個(gè)答案。事實(shí)上這樣是絕對(duì)不行的，語(yǔ)句排序題沒(méi)有想象的那么難，這類(lèi)題只要考生掌握了一個(gè)好的方法，答案就能很快找出。在此，河北公務(wù)員考試網(wǎng)將給大家講解解決語(yǔ)句排序的小技巧。

　　一、觀(guān)察選項(xiàng)，找到最佳

　　在考試題目中往往會(huì)給出順序混亂的6句話(huà)，很多考生拿過(guò)題目來(lái)便直接進(jìn)行閱讀，之后便憑著自己的語(yǔ)感將句子進(jìn)行排序。其實(shí)這樣做是不合理的。它不但會(huì)造成對(duì)語(yǔ)句的重復(fù)閱讀，增加閱讀量的同時(shí)導(dǎo)致時(shí)間消耗嚴(yán)重，而且這樣還根本不能保證做題的正確率。因?yàn)橛械臅r(shí)候你辛辛苦苦排列出來(lái)的、你認(rèn)為對(duì)了語(yǔ)序，給出的選項(xiàng)里卻沒(méi)有。因此河北公務(wù)員考試網(wǎng)給出的建議是，觀(guān)察選項(xiàng)，從選項(xiàng)入手，找出最佳答案。

　　從選項(xiàng)入手的話(huà)就不會(huì)盲目的去通讀那些打亂順序的句子，而是去認(rèn)真觀(guān)察，去看選項(xiàng)里面涉及的首句和尾句。去判斷什么樣的句子能作為句首，哪些又是作為句尾的最佳選擇。這就是要考生有這樣甄別的能力，把許多句子排序的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為兩個(gè)關(guān)鍵句的判斷。所以，要有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，并平時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)句子本身的理解。在判斷句子的時(shí)候也有小技巧，例如以指示代詞作為開(kāi)頭的語(yǔ)句是不能作為一個(gè)段落的首句的?！爸甘敬~”就是一些代指的詞匯，像我們口頭中經(jīng)常說(shuō)的“他”、“這”、“它”等詞。這些若放在句首的話(huà)會(huì)表現(xiàn)得含糊、指代不明，就是個(gè)病句了。還有就是關(guān)聯(lián)詞在一句話(huà)的開(kāi)頭的話(huà)，那這句話(huà)也不能作為句首。關(guān)聯(lián)詞在這里可以連接兩句話(huà)，是放在兩句話(huà)中間的。例如關(guān)聯(lián)詞是“但是”，表示的是轉(zhuǎn)折的含義，說(shuō)明下句和上句是有一個(gè)相反基調(diào)的兩句話(huà)。在這里，轉(zhuǎn)折詞開(kāi)頭的句子不能做首句，但它們可以幫我們確定這段話(huà)里的哪兩句是連貫的。

　　二、注意邏輯，找準(zhǔn)順序

　　在觀(guān)察選項(xiàng)找正確答案有困難時(shí)，例如開(kāi)頭與結(jié)尾句子總結(jié)的很相似的時(shí)候，考生又開(kāi)始煩躁又將那些句子一遍一遍的讀起來(lái)了。其實(shí)這主要是由于考生對(duì)文段的邏輯順序不清楚。所以考生要注意語(yǔ)句的邏輯順序。比如時(shí)間順序，在句子中注意觀(guān)察表現(xiàn)時(shí)間順序的詞，例如“上個(gè)世紀(jì)20年代”，“近代以來(lái)”，“在1998年”之類(lèi)的詞。還有那些表示承接、轉(zhuǎn)折的的詞語(yǔ)，都反映了一種邏輯關(guān)系。還有考生可以根據(jù)事物自然的發(fā)展順序以及自然規(guī)律的順序，這些都能作為解題的幫助。

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2016年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。