資料分析的特點就是：題量多，分值高，備考性強。它是備考中只要付出努力就不會辜負(fù)你的一部分。所以備考的考生一定要重視資料分析。而在資料分析當(dāng)中，兩數(shù)之比的增長量和增長率，是大家容易混淆的考點，今天小編就幫助大家梳理一下這兩個考點。

 

　　一、“混”在何處

 

　　大家之所以會把兩數(shù)之比的增長量和增長率弄混，無非是因為兩個方面：

 

　　一是題干分析不透徹。在每年的考生易錯點分析上，小編發(fā)現(xiàn)，資料分析這塊，出錯考生的做題習(xí)慣較差，導(dǎo)致很多人會有“公式、計算我都會，但是為啥我就是做不快或做不對呢?”這種疑問。我們資料分析做題，整體分三步：讀材料、分析題干判斷考點、列式和計算。通常前兩步容易被忽略，或者被粗暴對待，問題分析不徹底，是考生們?nèi)菀着炜键c的原因之一。

 

　　二是量率理解不透徹。不清楚百分點(量)與百分?jǐn)?shù)(率)的差別在哪?簡單來說就是兩個率作差得到的數(shù)據(jù)，我們稱之為量(例如：現(xiàn)期比重與基期比重作差得到的是比重的增長量，是有單位的數(shù)據(jù)，人為規(guī)定就用百分點表示單位;而兩數(shù)之比的增長率是個百分?jǐn)?shù)，我們稱之為率?？忌枰?，比重是個百分?jǐn)?shù)，是率，而比重的增長量是率作差得來的，是增長量。而另外一個常考的考點——平均數(shù)的增長率，是現(xiàn)期平均數(shù)與基期平均數(shù)相除再減1得來的，是增長率。區(qū)分清楚這些概念對大家考試判斷考點一定會更有幫助的。

 

　　二、兩數(shù)之比的公式

 

　　

 

　　我們兩數(shù)之比考試?？嫉氖潜稊?shù)、比重和平均數(shù)。在判斷考點時，大家只需找到A和B分別代表哪個概念，代入數(shù)值即可。在這些公式中，需要注意的是，比重只涉及前三個公式，即比重沒有增長率!

 

　　三、小測驗

 

　　【例題】

 

 

　　問題：2022年1-9月A省鄉(xiāng)村居民生活用電量占城鄉(xiāng)居民生活用電量的比重與上年同期相比約：

 

 

　　答案：A

 

　　【解析】題干分析：先看問題“兩端”，“前端”2022年為現(xiàn)期，“后端”“比重與上年同期相比約”結(jié)合選項百分點判斷出考點為比重的增長量，需要代入第三個公式：由表可知，2022年1-9月，A省城鄉(xiāng)居民生活用電合計116.14億千瓦時，同比增長5.5%，其中鄉(xiāng)村居民生活用電38.59億千瓦時，同比增長6.5%。所求為即2022年1-9月A省鄉(xiāng)村居民生活用電量占城鄉(xiāng)居民生活用電量的比重與上年同期相比上升了，排除B、D項;上升了即上升了不足1個百分點，選擇A項。